苏教版三上：《每逢佳节倍思亲》第二课时教学实录
一、解题导入，整体感知古诗
1、老师：同学们，今天老师给大家带来了两首诗，看：（屏幕出示《静夜思》、《泊船瓜洲》），你能来读一读吗？
学生1：（读《静夜思》）
老师：读得很正确。第二首谁会读？
学生2：（读《泊船瓜洲》）（鈥溂溻�澋淖忠舳链怼＃�
老师：鈥溂溻�澏羓i脿n，是间隔的意思，谁再来读？
学生3：（再读《泊船瓜洲》）
老师：很好，字正腔圆，我们一起来。
学生：（齐读《泊船瓜洲》）
2、揭题
老师：这两首诗都饱含着浓浓的思乡之情。李白的思乡之情就是：鈥溇偻吠髟拢屯匪脊氏玮�潱醢彩乃枷缰榫褪牵衡�湸悍缬致探习叮髟潞问闭瘴一光�潯Ｍü辖诳蔚难埃颐侵朗粲谕跷乃枷缰槭氢�斺��
学生：每逢佳节倍思亲
3、释题：
老师：这里的鈥溂呀阝�澗褪氢�斺��
学生：九月九日重阳节。
老师：那是一个美好的、团圆的节日。在这样的节日里加倍地思念亲人，再齐读课题，读好它。
学生：每逢佳节倍思亲
4、出示古诗
老师：这个课题出自一首古诗《九月九日忆山东兄弟》（出示古诗卡片），你能来读准它吗？
学生1：（读古诗）（鈥溕蕉�澏疗屏耍�
老师：这里的鈥溕蕉�澆皇俏颐窍衷谛姓纳蕉。窃诨降亩妫庖黄愦蟮那颍吵莆�溕蕉�潯＃ū咚当甙寤菔荆倮炊烈欢粒磷济恳桓鲎郑恳痪涫�
学生2：（读古诗）
老师：你读得真好，不仅读得字正腔圆，还读出了节奏。让我们一起来试一试，好吗？（出示标节奏后的古诗）要读得字正腔圆，还要读出诗的节奏来。
学生：（齐读古诗）
老师：相信学习课文后你会吟诵得更好。
（评析：通过紧扣课题入手，到展示古诗，读正确，读出节奏感，达到读诗的第一层面，引出读诗的第二层面。）
二、初读课文，整体感知
1、初读课文
老师：人们是怎么过这个节的呢？请你快速浏览课文，找出来，读一读。
学生：（快速默读）
老师：谁来说说你找到了哪些句子？
学生1：一年一度重阳节又到了鈥︹�π烁卟闪业厝サ歉哂瓮妗�
学生2：我找到的是：以前在家乡时鈥︹�κ嵌嗝慈萌烁咝税。�
老师：你们真会读书，一下子就找准了。（出示文字两段）
2、体会过节习俗
老师：用自己的话来概括一下人们是怎么欢度的。
学生1：重阳节要登高望远
学生2：重阳节还要头插茱萸。
老师：登高望远，头插茱萸，这就是重阳节的习俗，就像我们春节要吃年夜饭，要拜年一样。看：（屏幕出示茱萸图片），这就是茱萸，一种有浓烈香味的植物，古代的人认为重阳节戴上它可以驱邪避灾，代表了人们一种美好的心愿。
（评析：初步读懂古诗的意思，了解重阳节的风俗习惯，为理解鈥溂呀阝�澋娜饶致裣路省＃�
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