今天教学《菩萨兵》第二课时，在导入新课后，我就组织学生围绕鈥湶孛裎�何称朱德为鈥樒腥�一样的司令鈥櫍�称红军战士为鈥樒腥�一样兵鈥欌�潱空庖换疤庋�习课文。本课按照鈥溝茸远磷晕颍�再划一划做批注，然后小组讨论，最后集体交流补充鈥澱庖怀绦蚪�行教学，力争在活动中让学生时时有事做，人人有话说。在交流过程中，师生相互补充，最后真切感受到红军战士对藏民的爱护及关心。下面就对本课作一个简要的回顾。

　　一、自读自悟

　　我让学生带着问题自读课文，没有提出更多的要求。学生在接受了任务后，有的大声读课文，有的默读，形式不限。我想这时的统一形式是多余的。

　　二、划一划做批注

　　对于三年级学生来说，边读边做批注的习惯还未形成，这就需要我们不断引领，不断强化。我立即提醒学生读书要带笔，不是常说鈥湶欢�笔墨不读鈥澛穑垦�生都拿起笔，有的还拿起尺子做记号。

　　我在课桌间巡视，发现有些学生只找到了一两句，看来读得还不够深入。于是，我让学生小组讨论。

　　三、小组讨论

　　在这一环节，我提出一些要求：要求小组组长要进行分工，安排要有序（培养学生的组织能力）。小组成员对别人的见解可以补充，但对同句子的理解不要重复。最好与别人说得不一样。这样就免得有些学生浪费时间，效率才会提高。

　　四、交流

　　（一）第五小组张缪凯同学首先抓住鈥溝衷谝丫�是春耕的时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。鈥澙椿惚ǎ衡�溦饩浠叭梦腋惺艿街斓伦芩玖畈幌肴貌匕�来年挨饿，所以他很急。鈥澱馐保�我引导他们理解鈥溦庖苍共坏盟�们,他们是让反动军队糟蹋怕了。鈥澱饩浠啊＝�蒋琪补充：鈥溗得髦斓伦芩玖钌平馊艘狻ｂ�濃�溛�何这么说呢？鈥澖�蒋琪抓住鈥溤共坏免�澮淮世此得鳌Ｎ乙�导学生说出朱德总司令心地善良，心胸宽广，能体谅老百姓。

　　（二）第一小组缪鹏飞抓住鈥湹诙�天的春耕动员会上,朱德同志对大家说:鈥槻荒苋貌匕�来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果鈥︹�︹�欌�澨寤岬剑褐斓伦芩玖畈幌肴貌匕�来年挨饿，想尽快让他们出来。这一句话是重点句，也是一句双关句，是教学的难点。这更深层的意思学生难以理解，但也不易讲明白。我让学生先质疑。这时学生没有疑问，看来学生还没有真正思考。

　　于是，我引导学生理解了鈥溇⌒木×︹�澮淮什⒃炀洹�

　　鈥溦饧�事，我一定会尽心尽力地帮助你。鈥潱ㄎ姨�感谢你了，这句话让我心里暖暖的。）

　　鈥溊鲜θ梦揖⌒木×Φ匕炎中春谩ｂ�潱ú淮恚�那你的字进步了吗？学生答：没有。师：没有要继续努力。）