苏教版四上:《珍珠鸟》课堂教学实录
一、创设情境,导入新课
老师:很早就听说我们班的同学博学多才、思维活跃,今天老师想一睹大家的风采,我相信同学们的表现肯定非常出色!上课之前,我先考考大家,哪些同学能说出我国古代写鸟的诗词?
学生1:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(《绝句》)
学生2:只愁去远归来晚,不怕飞低打着人。(《咏燕》)
学生3:或在堂间戏,多从幕上飞。(《燕燕于飞》)
学生4:曾与佳人并头语,几回抛却绣功夫。(《燕子》)
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老师:同学们果然名不虚传!诗人中与鸟儿建立起深厚情谊的莫过于唐代大诗人杜甫了,他在《三绝句》中这样写道:鈥溍磐怵叼巳ゲ焕矗惩泛黾巯嗖隆W越褚院笾艘猓蝗招肜匆话倩亍b澥擞腽叼顺醮蜗嘤觯愫芸烊〉媚穸牧陆庥胄湃危晌滩焕氲呐笥选5贝骷曳腈鞑乓惨砸笠蟮陌庑宄隽艘环四窈托彻泊Φ淖匀换恚裉欤腿梦颐且黄鹄葱郎汀墩渲槟瘛罚眯奶寤嵴馐装乃谈琛
二、速读课文,整体感知
老师:《珍珠鸟》是一篇钟灵毓秀、富有诗情画意的散文精品。请你用自己最喜欢的方式朗读课文,想一想文章讲了一个什么故事。
学生1:我喂养了一对珍珠鸟,它们有了雏儿,从害怕我到亲近我的过程。
学生2:珍珠鸟一家三口在鈥溛意澋南ば恼樟舷拢外溛意澯赡把绞煜ぁ⑶捉⑿爬档墓獭
三、赏析探究,互动交流
老师:有人说此文象一颗光彩照人的珍珠,的确如此,这篇文章的语言清新,描绘细腻,情感浓郁,值得我们仔细的品读揣摩,请你从文中找出你最欣赏的句子读一读,并说说你喜欢的原因。
学生1:我最喜欢的是鈥溡换岫衿愕卣驹谑榧苌希淖攀楸成夏切┐笪暮赖拿肘︹︹潯b溕衿汊澯媚馊说男薮鞘址ㄐ闯隽苏渲槟窨砂良纳裉烩湸笪暮棱澋拿钟胄⌒〉哪穸纬闪硕员龋渲槟窬谷烩溣醒鄄皇短┥解潱恢鹁椿褂米烊モ溩拟澞切┾湸笪暮赖拿肘潱涯穸墓郧伞⑼缙ば吹们嵊槎
学生2:鈥溔缓蟊牡轿业谋由希┫峦防春炔瑁倨防辞魄莆业姆从Αb濃湵拟澏骱蔚染桑湼┾澓外満肉澣窗簿灿叛牛溒濃溓柒澫猿鲆恍┩缙ぁ⑻云U饫锪枚剩ǜ窳诵∧衿凡璧拿览鏊布洹
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老师:同学们分析得非常精彩。作者笔下的珍珠鸟像可爱的孩子一样机灵调皮、善解人意,谁能说说这些描写中融入了作者对珍珠鸟的什么感情?
学生:喜爱。
老师:让我们带着对珍珠鸟的喜爱之情再次朗读你最喜爱的片断。
(学学生美读课文)
老师:著名作家冰心奶奶认为这篇文章的结尾鈥準这澋糜锈溛垛潱忖溛垛澲性毯派羁痰恼芾怼V傅氖悄木浠澳兀
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