人教新课标数学三下:《数学广角》教学设计
教学内容:人教版数学三年级下册第108例1及练习二十四第1、2题。
教学目标:
1、通过观察比较,初步感受韦恩图的作用。能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,并能运用数学语言进行描述。
2、掌握解决重叠问题的基本策略,体验解决问题策略的多样性。在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验,体会集合思想,感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。
3、丰富对直观的认识,发展形象思维,养成善于观察、善于思考的良好学习品质。
教学重点:使学生初步体会集合的有关思想方法并能用之来解决实际问题。
教学难点:对重复部分的理解教学过程:
(一)、创设情境、生成问题:
1、谈话:通过刚才同学们的介绍,老师发现同学们的爱好也很多,其中有喜欢音乐的,也有喜欢美术的,有的两样都喜欢,老师想进一步了解你们,请允许我对其中的两个小组进行调查,好吗?
2、(指定小组)分别在鈥溡衾肘澓外溍朗踱澫旅媲┥厦郑绻秸叨枷不叮奖叨记┥厦帧 3、老师想一眼就看出哪些同学喜欢音乐,哪些同学喜欢美术,哪些同学两样都喜欢,你们有没有什么好方法帮一下老师?
(二)、探索交流,解决问题:
1、让学生自主探索。
2、学生分小组进行交流。 3、各小组汇报展示。
4、教师评价总结。(出示课件,教师一边展示一边让一名学生说说图表示的意思。)
5、如果老师想知道这两个组一共有多少人?该怎么算?
6、生独立计算后共同订正。
(三)、巩固应用,内化提高:
1、两位妈妈和两位女儿一同去看电影,可是她们只买了3张票,便顺利地进了电影院,这是为什么?
2、小明排队:小明排队去做操,从前数起小明排第5,从后数起小明也排第5,你猜这排小朋友一共有几人?
3、学生独立完成课本第110页练习二十四的第一题。订正时先让学生认一认图上都画了些什么动物?再说说红色圆圈和蓝色圆圈各表示什么意思?中间交叉部分表示的又是什么意思?
4、学生独立完成课本第110页练习二十四的第二题。让学生独立列式解答后汇报,并简要说明自己这样列式的理由。
5、六年级同学参加运动会,其中参加跑步比赛的有32人,参加跳远比赛的有28人,两项都参加的有10人,共有多少同学参加比赛?
6、三年级有20个同学参加竞赛,其中参加数学竞赛的有15人,参加作文竞赛的有13人。
(1)既参加数学竞赛又参加作文竞赛的有几人?
(2)只参加数学竞赛的有几人?
(3)只参加作文竞赛的有几人?
(四)、总结:本节课有什么收获?
师生共同评价本节课。
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