小学数学六上:《用百分数解决问题》说课稿
一、说教材:
1、教学内容:
用百分数解决问题,是九年义务教育小学数学六年级上册的内容,本课时要教学第93页例3,并进行相关的训练。这是在学过小数、分数、百分数的互化,及一般分数应用题解答方法的基础上,所进行的更深入的拓展应用性学习,可以看作是前段落分数应用题教学的巩固与深化,也可以视为体现数学教学学以致用的重要环节。其内容与实际生活比较切近学也比较容易接受。
2、教学目标:
作为基础性的自然学科,小学数学在一堂课的教学中,必须努力完成知识传导、能力培养、情感激励及其习惯养成等任务。根据教材和学生实际,我设定了如下内容的三维目标:
(1)知识技能目标:使学生理解和掌握百分数应用题的类型之一鈥斺斺溓笠桓鍪陌俜种甘嵌嗌俚挠τ锰忖澋幕咎庑吞氐恪⒔馓馑悸泛驮怂惴椒ǎ嘌灾魈骄俊⒑献鹘涣鳌⒏爬ㄗ芙帷⑹导τ玫榷嘀旨寄堋
(2)过程方法目标:教为主导,充分体现教师组织、点拨、合作的角色定位;学为主体,突出培养学生运用已学小数、分数、百分数互化,及一般分数应用题的解题方法,温故而知新从而探索新规律获得新知识的能力;
(3)情感态度目标:着眼非智力因素培养,使学生感悟到真知来自于生产和生活的实践,学以致用之中有无穷的快乐,从而焕发学生探索规律、获取新知识的热情和兴趣。
3、重点难点:
一堂课教学重点的设定,应依据教学内容的实际,根据教学目标的要求,本着突破基本环节的原则设定。作为一种应用类型的例题教学及其训练课,本节课教学的重点应是:掌握鈥溓笠桓鍪陌俜种甘嵌嗌俚挠τ锰忖澋慕獯鹚悸泛驮怂惴椒ā
而教学难点的设定,则要从鈥溄滩拟澯脞溠澚较喙亓慕嵌龋饕悸茄溠р澋氖导世慈范ǎ荽吮窘诳蔚慕萄训阌κ牵喊镏盐沾死嘤τ锰忖溊噔澋奶氐悖佳页龈美嘞疤庵械牡攘抗叵怠
二、说教法:
本节课教学获得成效的关键,是在引导学生自如地应用旧知识,探索解决新问题的途径和方法。按照由已知到未知的总体教学思路,拟分环节采用如下教学方法:
1、铺垫孕伏法:通过对旧知识的复习回顾,既让学生重温分数、百分数、小数互化的方法,又为后边教学新课,由鈥溡话惴质τ锰忖澋解湴俜质τ锰忖潱柚美啾取⑶ㄒ频那榫啊
2、分析讲授法:教者出示例题后,参照一般分数应用题的解答方法,引导学生分析题意,明确已知、未知数量及其问题,揭示其中等量关系,列算式分步运算并答题。
3、归纳总结法:在讲授例题、直观演示的基础上,引导学生从鈥溊逾澲锈湹梅ㄢ潱握找郧八р溡话惴质τ锰忖澖夥ǎ崂碜芙徕湴俜质τ锰忖澖獯鹚悸芳安街琛
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