浙教版数学三下:《因数末尾有0的乘法》教案
教学目标:
1.在理解算理的基础上,掌握因数末尾有0的乘法的简便计算。
2.通过观察、比较、探索,归纳两个因数末尾都有0的乘法的简便计算,发展学生的逻辑思维能力。
教学重点:
让学生在已有的基础上总结出两个因数末尾都有0的乘法简便算法。
教学过程:
一、复习准备。
1.口算。(卡片出示)
30脳20 40脳60 130脳4 59脳20
38脳40 72脳50 60脳80 48脳60
2.笔算。
3.引入课题:如果把鈥1470脳6鈥澔怀赦147脳60鈥澞慊峒扑懵穑拷姨猓阂蚴┪灿0的乘法。
二、教学新知。
1.教学例3:
147脳60
① 让学生独立尝试计算147脳60,也可以讨论解决。
② 反馈,找原因。
2.试一试。
202脳30 186脳40 130脳67
3.教学例4:
180脳50
① 你会算吗?尝试完成。
② 四人小组讨论汇报。
4.试一试。
5.比较例3、例4有什么异同?
6.小结得出:两个因数末尾都有0的乘法,可以先把0前面的数相乘;乘完以后,看因数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0。
三、巩固练习。
1.说出乘得的数的末尾有几个0?再列式计算。
240脳29 280脳34 78脳50 119脳50
120脳80 250脳40 260脳30 190脳50
2.根据15脳5=75,直接写出下面各题的得数。
15脳50= 150脳50=
1500脳5= 150脳5=
3.课本第21页练一练第5题,同桌按要求相互编题计算。
四、总结。
1.这节课我们学了什么?
2.计算时应注意什么?
五、作业
作业本P10
1.在理解算理的基础上,掌握因数末尾有0的乘法的简便计算。
2.通过观察、比较、探索,归纳两个因数末尾都有0的乘法的简便计算,发展学生的逻辑思维能力。
教学重点:
让学生在已有的基础上总结出两个因数末尾都有0的乘法简便算法。
教学过程:
一、复习准备。
1.口算。(卡片出示)
30脳20 40脳60 130脳4 59脳20
38脳40 72脳50 60脳80 48脳60
2.笔算。
3.引入课题:如果把鈥1470脳6鈥澔怀赦147脳60鈥澞慊峒扑懵穑拷姨猓阂蚴┪灿0的乘法。
二、教学新知。
1.教学例3:
147脳60
① 让学生独立尝试计算147脳60,也可以讨论解决。
② 反馈,找原因。
2.试一试。
202脳30 186脳40 130脳67
3.教学例4:
180脳50
① 你会算吗?尝试完成。
② 四人小组讨论汇报。
4.试一试。
5.比较例3、例4有什么异同?
6.小结得出:两个因数末尾都有0的乘法,可以先把0前面的数相乘;乘完以后,看因数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0。
三、巩固练习。
1.说出乘得的数的末尾有几个0?再列式计算。
240脳29 280脳34 78脳50 119脳50
120脳80 250脳40 260脳30 190脳50
2.根据15脳5=75,直接写出下面各题的得数。
15脳50= 150脳50=
1500脳5= 150脳5=
3.课本第21页练一练第5题,同桌按要求相互编题计算。
四、总结。
1.这节课我们学了什么?
2.计算时应注意什么?
五、作业
作业本P10
《浙教版数学三下:“因数末尾有0的乘法”教案》摘要:两个因数末尾都有0的乘法的简便计算,发展学生的逻辑思维能力。 教学重点: 让学生在已有的基础上总结出两个因数末尾都有0的乘法简便算法。 教学过程: 一、复习准备。 1.口算。卡片出示 30×2040&tim...
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