数学三下:《认识东、南、西、北》教案
【教学内容】:
人教版义务教育课程标准实验教材数学人教版小学数学三年级下册2~4页例1及例2
【教学目标】:
1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。
2.在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3、借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。
【教学重难点】
会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;知道地图上的方向。
【教具准备】:东、南、西、北卡片
【学具准备】:自制方向板、校园平面
【教学过程】:
一、导入新课:
复习前后左右等方位:面向黑板,指一指教室的前、后、左、右;再说说教室的前、后、左、右分别有什么?
【设计图意:《新课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。让学生通过复习前后左右等方位,对教室的前后左右的物体进行描述,为下面学习东南西北做好准备.】
二、探索新知:
1、认识东南西北。
问:你平时有观察过:早晨太阳是从哪个方向升起的?(许多会说鈥溙舸佣缴疴潱┧呈扑得鳎羯鸬哪歉龇较蚴嵌健?渭鍪
早晨,太阳从( 东方 )升起。
你平时有观察过:早晨太阳在我们教室的哪边?转身面向太阳,即面向东方。(在东面墙贴上鈥湺潱
我们以前学过一首儿歌:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左边北,右边是南。记得的同学一起说。这首儿歌中除了说到方向鈥湺潱顾档搅四男┓较颍浚ɑ褂锈溛麾濃湵扁濃溎镶潱┩饴穑亢茫湺衔鞅扁澗褪俏颐钦饨诳我黄鹄慈鲜逗脱暗哪谌荨0迨榭翁狻
2、学会辨认东、南、西、北
我们刚才根据早晨太阳升起的方向,确定了鈥湺解潱隳芨荻璧拿枋觯业狡渌龇较蚵穑浚ǜ菅拿枋龇直鹪诮淌姨镶溛麾潯⑩溎镶濃湵扁潱
【设计图意:《新课程标准》指出:教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中感知和理解数学知识。所以,我根据学生对鈥溤绯,太阳从(东方 )升起.鈥澮延腥鲜,让学生引出了方向鈥湺,并利用儿歌鈥溤绯科鹄,面向太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南鈥,让学生确定另三个方向,从而唤起学生自主探索知识的热情.】
3、游戏激趣,巩固运用
(1)听口令指方向
我们已经找到了鈥湺衔鞅扁澦母龇较颍愣技亲∷堑姆轿涣寺穑肯衷谖颐抢赐嬉桓鲇蜗罚伎寄悖豪鲜λ狄桓龇较颍肽忝茄杆僬业秸飧龇较虿⒂檬种赋隼础#ㄓ心康牡厝醚炊鳌⑽鞫媳薄⒈蹦现浮#┪剩鹤鐾暾飧鲇蜗泛螅阌惺裁捶⑾郑
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