数学三下：《用乘法两步计算解决问题的练习》教案
教学内容：人教版三年级下册练习二十三第2、5、6、8、9题。
教学目标：
1、让学生进一步学会用连乘两步计算解决问题。
2、通过解决具体问题，让学生获得一些运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题的活动经验，感受数学在日常中的作用。
教学准备：课件。
教学过程：
一、课前练习。
口算。课件出示题目，学生直接口答。
2脳2脳8＝ 9脳7脳0＝ 6脳3＋20＝ 19鈥�4脳4＝
18梅9梅1＝ 20梅2梅5＝ 3＋14梅2＝ 56梅7－8＝
做完后让学生说出你是怎样算的？
二、新课教学。
引入：刚才的直接说出得数简单吗？听说我们班的同学特别聪明！敢不敢再来玩一个富有挑战性的数学游戏！游戏名称叫鈥準Т蟠彻剽�潱采柚梦骞亍Ｓ蜗烦錾呓玫角鹄鲜η资肿龅氖榍∮卸α寺穑砍龇桑�
第一关：练习二十三第5题。
（用实物展示给学生看）
师：学校有两本相册，来看相册有多大？
出示数学信息和问题：每本有24页，每页可以放4 张照片。两本相册可以放多少张照片？
1.审题：
（1）读一读。（熟悉题意）
（2）再读一读，想一想：这一题怎么做？
2.学生尝试：
学生独立解答。
3.交流：谁愿意指着图说一说自己的解题思路。
小结：同学们的方法可真多啊！看样子，画图还在什么作用？（开阔我们的思维，找到不同的解题思路）
（闯过第一关的同学，为自己加一颗星）
第二关：练习二十三第6题。
引入：第一关同学的表现非常出色，有信心闯第二关吗？
师：老师在上课前收到了一个学生来的信。
老师拿两张信纸并预先写好几句话，在课堂上读出来，吸引学生的注意力。再引出数学问题。出示第6题。
学生独立解答，一人板演，并说出自己的想法。集体订正后同桌之间互相说说自己先求的是什么，再求的是什么。
交流：谁愿意指着图说一说自己的解题思路。
小结：同学们的方法可真多啊！看样子，画图还在什么作用？（开阔我们的思维，找到不同的解题思路）
（闯过第二关的同学，为自己加两颗星）
第三关：练习二十三第8题。
引入：我们已经胜利闯过了第1关和第2关，第3关可不是这么容易闯的啦！能接受挑战吗？有志者，事竟成！预祝同学们挑战成功！
师：那天，有几个同学来老师家玩，来到楼底下一看，好大的花园，有个同学就问了个问题，请看。
课件出示题目，让学生找出数学信息和要解决的问题，并强调指出有哪些隐藏的数学信息，再让学生独立解答，集体订正。
同桌两人都做完的互相说说自己的想法。
小结：你想提醒同学要注意什么？
（闯过第三关的同学，为自己加三颗星）
第四关：练习二十三第9题。
引入：不知不觉，我们已经闯到了第四关。大家有信心再继续闯关吗？
师：小明昨天告诉我，上星期天他们一家人去了泉林山庄玩，来看。
出示练习二十三第9题。
1.审题：默读。这一题与前一题有什么不同？
2.解答交流：谁愿意指着图说一说自己的解题思路。
（闯过第二关的同学，为自己加四颗星）
第五关：练习二十三第2题。
引入：不知不觉，我们已经闯到了第五关。大家都知道，电脑游戏的最后一关，总会出现一个最历害的鈥溊瞎肘�潯Ｄ忝歉掖嘲桑库�湷跎６坎慌禄ⅲ♀�澘粹�斺�斀裉欤颐堑拟�溊瞎肘�澥鞘裁茨兀吭词切∶饕患胰顺苑故庇龅降奈侍狻�
出示题目，让学生读题，独立完成，并在小组里交流。
（闯过第二关的同学，为自己加两颗星）
三、全课总结。
这节课，你最大的收获是什么？解决问题时应注意什么？
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