【教材简析】

　　本文作者观察细致，描写生动，主要介绍了翠鸟的外形特点和生活习性，表达了对翠鸟的喜爱之情。课文共有四个自然段，第一自然段描述了翠鸟的外形，二、三自然段描述了翠鸟活动的特点，第四自然段告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上。

　　本课的教学共需二课时。第一课时的主要教学内容是学习课文第一自然段。由于翠鸟的外形特点与生活习性息息相关，因此理解课文第一自然段是理解全文的关键。而这一段又是一个描写动物外形的优秀片断，因此在阅读教学中可渗透习作方法的指导，将培养学生的阅读能力和习作能力紧密结合起来，读写结合，以读促写。

　　【学情简析】

　　三年级是低年级向高年级的过渡时期，这一时期除了要继续进行词句训练以外，段的训练是阅读训练的重点，习作训练则刚刚处于起步阶段。学生初步掌握了一些阅读方法，但生活阅历比较浅，所学知识有限，思维特征仍以具体形象思维为主。

　　本课第一自然段对翠鸟外形的描写虽然栩栩如生，但因学生从未见过翠鸟，所以仅凭文字介绍依然无法使翠鸟的形象在学生的头脑中变得鲜活起来。

　　至于习作训练，学生虽有尝试的兴趣，但因刚开始接触，缺少方法与经验，写作前往往不会观察，写作时抓不住主要特点。针对学生的认知状况，在教学中凭借多媒体课件形象直观的优势，逼真地展示翠鸟形象，突出作者的观察顺序和翠鸟各部分的特点，可为学生提供一个理想的思维环境，使学生建立清晰的认知表象。

　　【教学目标】

　　１、了解翠鸟的外形特点，感受翠鸟的美丽。

　　2、理解第一自然段中的一些重点词语，如鈥溞∏闪徵玮�澋取Ｌ寤嶙髡呤侨绾巫プ∈挛锏奶氐憬�行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。

　　3、有感情地朗读课文，并背诵课文第一自然段。

　　4、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

　　【教学重点】

　　了解翠鸟外形和动作上的特点。学习作者按一定顺序及抓特点进行观察的方法。

　　【教学难点】

　　体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。在指导学生进行阅读训练的同时，有效渗透习作方法的指导，综合培养学生多方面的素质。

　　【课前准备】

　　多媒体课件。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入，走进翠鸟世界

　　１、师：小朋友，这节课老师要带同学们去认识一种非常可爱的小鸟，它的名字叫翠鸟。

　　（板书课题）《翠鸟》，看老师写题目。鈥溣鹈�鈥澋拟�溣疴�澴窒旅娌淮�钩的。鈥溩溻�澆荒馨焉厦娴牧礁鋈朔挚�，无眼睛乌黑，有眼睛鸟。

　　请小朋友抬起头来，看于老师写，并且一边提起手来跟着于老师把课题写一写。