《翠鸟》教学实录
教学目标:1、知识目标能联系上下文理解词句的意思,体会文中关键词句表情达意的作用。2、技能目标能初步把握课文的主要内容,通过朗读,体会作者所表达的思想感情。3、情感目标引导学生...
日期:2016-03-17
【教学目标】1、学习作者抓特点观察、描写的方法,体会用词的贴切、生动,养成积累好词佳句的习惯。2、感受作者对翠鸟的喜爱之情,增强爱护野生动物的意识。3、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】了解...
日期:2013-04-19
教学目标知识目标:知道翠鸟外形美、动作敏捷的特征。能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文;学习作者认真细致观察的方法。情感目标:喜欢翠鸟,保护翠鸟,保护野生动物。教学难点翠鸟的外形特点和捕鱼动作...
日期:2013-04-19
一、创设情境,触发个性师:同学们,听--(多媒体课件播放“百鸟争鸣”声)你们听到了什么?生齐答:鸟的叫声。师:你们都喜欢鸟吗?都喜欢哪些鸟?为什么?生1:我喜欢鹦鹉,因为它可以模...
日期:2013-04-19
第 一 课 时师:今天我们要上的是哪一课啊?生:翠鸟。师:这篇课文你读了几遍?生:五遍。生:十遍。生:六七遍。师:都很自觉地学习呢!下面就看于老师写课题。咦?这个“翠”字怎么写...
日期:2013-04-19
一:创设情境,触发个性师:同学们,听--(多媒体课件播放百鸟争鸣声)你们听到了什么?生齐答:鸟的叫声。师:你们都喜欢鸟吗?都喜欢哪些鸟?为什么?生1:我喜欢鹦鹉,因为它可以模仿人类说话。...
日期:2012-04-01
课前交流:师:刚才周老师介绍了我,谁听出来了?我叫什么名字?生:你叫于老师。师:哦,我一生下来,我父母就知道我将来要当老师,就给我起名叫老师了吗?(生大笑)生:你叫于永正。...
日期:2011-09-20
课前交流:师:刚才周老师介绍了我,谁听出来了?我叫什么名字?生:你叫于老师。师:哦,我一生下来,我父母就知道我将来要当老师,就给我起名叫老师了吗?(生大笑)生:你叫于永正。师:谁敢再叫一声我的名字...
日期:2011-09-20
一:创设情境,触发个性师:同学们,听--(多媒体课件播放百鸟争鸣声)你们听到了什么?生齐答:鸟的叫声。师:你们都喜欢鸟吗?都喜欢哪些鸟?为什么?生1:我喜欢鹦鹉,因为它可...
日期:2011-09-16
师:下面于老师想请同学们做件事,上节课,我们第一自然段读得最多,我想问一下,你读了第一自然,脑中有没有出现翠鸟的样子?请同学们再把这一段读一读,一边读一边想象翠鸟的样子。什...
日期:2011-09-16
一:创设情境,触发个性师:同学们,听--(多媒体课件播放“百鸟争鸣”声)你们听到了什么?生齐答:鸟的叫声。师:你们都喜欢鸟吗?都喜欢哪些鸟?为什么?生1:我喜欢鹦鹉,因为它可以模仿...
日期:2011-09-14
一:创设情境,触发个性师:同学们,听--(多媒体课件播放百鸟争鸣声)你们听到了什么?生齐答:鸟的叫声。师:你们都喜欢鸟吗?都喜欢哪些鸟?为什么?生1:我喜欢鹦鹉,因为它可...
日期:2011-09-14
课前交流:师:刚才周老师介绍了我,谁听出来了?我叫什么名字?生:你叫于老师。师:哦,我一生下来,我父母就知道我将来要当老师,就给我起名叫老师了吗?(生大笑)生:你叫于永正。师:谁敢再叫...
日期:2011-09-14
一:创设情境,触发个性师:同学们,听--(多媒体课件播放百鸟争鸣声)你们听到了什么?生齐答:鸟的叫声。师:你们都喜欢鸟吗?都喜欢哪些鸟?为什么?生1:我喜欢鹦鹉,因为它可以模仿人类说话。...
日期:2011-09-05
教材分析:本篇课文是北师大版三年级上册教材“鸟儿”单元的第一篇主体课文,课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。文章语言优美,生动形象,是...
日期:2011-07-14