四年级上册:《颐和园》第二课时 教案
教学目标:
1、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
2、了解颐和园的美丽景色,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。
3、学习随着观察位置的变化有顺序地观察和抓住景物特点描绘的写作方法。
教学重难点:
重点:使学生了解颐和园的美丽景色,培养学生审美情趣,受到美的熏陶,并能有所感悟,增强学生的民族自豪感。
难点:学习课文移步换景的叙述顺序,尤其是长廊的写作顺序以及学习抓住特点写景状物的表达方法。
教学准备: 教科书、多媒体课件、相关补充材料
教学步骤:
(一)、复习导入,把握课文游览路线。
师谈话导入:1、同学们,通过第一课时的学习,我们知道了作者游览颐和园的路线是:指名说,(师板书:长廊──万寿山──昆明湖)
2、文中表明作者游览顺序的具体句子分别是:(进了颐和园的大门鈥︹Υ油蚴偕较吕矗褪抢ッ骱# 幻灯出示
[设计意图:先复习上节课学过的内容,让学生对课文有个整体感知,理清课文游览顺序,为后面的教学做好铺垫。]
(二)、讲练结合,细品韵味。
师:同学们,这节课就让我们跟随着作者的脚步一起去游览颐和园,首先来到了什么地方?(长廊)对!
1、▲长廊
师过渡:现在我们已经来到了长廊,长廊是颐和园中的一个很有特色的景点,现在请大家自由读一读课文的第二自然段。
(1)学生自由读描写长廊的这段话。
(2)这位游客,你觉得长廊有什么特点?或(读完这段话你有什么感觉?)(1、长:你是从课文中哪些语句体会到的呢?作者是用什么方法体现它这个特点的?)出示幻灯片:(这条长廊有七百多米长,分成273间。)学习作者用数字说明事物的方法,幻灯出示作对比的句子:A、这条长廊很长,分成许多间。B、这条长廊有七百多米长,分成273间。)(让学生对比朗读,说说自己更喜欢哪一句?为什么?)因为用数字说明,更具体些。
(3)师:既然第一句好,请你们再来读一读第一句好吗?把长廊的鈥湷も澏脸隼础#ㄆ攵粒┗箍梢源幽睦锟闯龀だ群艹ぃ浚ɑ玫瞥鍪荆郝唐岬闹樱炱岬睦父耍谎弁坏酵罚
(4)师:看一下课本上的插图,是不是鈥溡谎弁坏酵封潱浚ㄈ醚嘉亩哉眨惺茏畛さ挠卫龋1992年被认定为世界最长的长廊,列入鈥準澜缂崴辜锹尖潯 长廊除了鈥湷も澱庖桓鎏氐阋酝猓褂衅渌奶氐懵穑浚溃┠愦幽睦锾寤岬剑浚ㄈ醚Щ岽涌挝闹姓矣锞洌┲该辆渥樱玫瞥鍪荆衡溍恳患涞暮峒魃隙加形宀实幕湃宋铩⒒ú荨⒎缇埃盖Х挥心牧椒窍嗤摹b
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