小学语文第六册:《西门豹》教案
一、教材分析
《西门豹》是人教版课标本语文第六册第八单元中的一篇精读课文。课文中的故事发生在战国时代,讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹巧施妙计,和群众一起破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事,刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。
课文按照事情发生发展的顺序,先写了西门豹到邺这个地方后,通过调查研究,弄清这里贫穷的原因;随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的;最后略写西门豹发动老百姓兴修水利,使庄稼年年得到好收成。
二、教学目标
根据以上教材的特点以及学生的实际情况,结合新课程的三维目标理念,在教学中拟定以下几点教学目标。
(1)会认7个生字,会写14个生字,能正确读写鈥溔搜滔∩佟⒀壅稣觥⑻嵝牡醯ㄢ澋却视铩
(2)能正确流利有感情地朗读课文。
(3)把握和领会西门豹惩治坏人的巧妙方法。
(4)学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法,受到破除迷信的教育。
三、教学重难点
重点是理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。难点是理解西门豹的办法妙在哪里。
四、教法和学法
教法:语文教学要遵循鈥溡越淌ξ傅迹匝魈澹诙林杏兴形颍诙林信嘌锔校诙林惺艿角楦醒这澋慕萄г颉U攵员究蔚慕萄勘旰腿昙堆奶氐悖≡褚韵陆萄Х椒ǎ
1、朗读品悟法。鈥湺菱澥抢斫饪挝模寤嶙髡咚枷敫星榈挠行侄危湺菱澮彩怯镂氖导闹饕揪吨弧=淌σ朴谝佳呓谋荆两ィ肟ィ鞫延械纳钐逖槔蠢斫夂吞寤嵊镅浴1究谓萄б远廖荆捎枚嘀址绞嚼识粒廖蚪蝗冢谄降榷曰爸谢竦闷舻希醚迪钟胛谋镜娜诤希⒂胱约旱脑亩潦导诖嘟岷希纬尚碌母兄
2、角色体验法:感情需要感情去触摸,感情需要用感情去交融,这就需要科学的方法来助读,以激发学生的情感共鸣,进入深度的学习体验,达到事半功倍的效果。本课教学中,要把学生当作西门豹来对话,西门豹,你已经把巫婆投进漳河了,为什么要把官绅头子也投进漳河里?你能联系前面的课文,说说你的理由吗?要让学生看图想象官绅求饶的神态、动作、语言进行说话训练。在不断的角色体验过程中,理解课文,获得情感,使学生的生命活力得以外化,同时也能更好地体会人物身上所蕴涵的情感因素。
学法:在教学中,要积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,通过读读、划划、议议,鼓励学生选择合适自己的学习方法,去发现问题,解决问题,注重培养学生自主学习的意识和习惯,尊重学生个性差异,把学习主动权还给学生。
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