第一课时

　　教学目标：

　　1、认识鈥溔�、奇鈥澋�14个生字，会写鈥湴帧⒓意�澋�6个字。

　　2、有感情地朗读诗歌，体会家庭成员之间的亲情。

　　3、初步感悟诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

　　教学重点、难点：

　　学习生字词，理解诗句的意思，体会家庭成员之间的亲情。

　　教学方法：巧设悬念法、合作教学法、情境教学法等。

　　教学准备：课件、投影仪、田字格小黑板

　　课时安排：两课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学目标

　　1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。

　　2、能运用多种识字方法认识鈥溔�、蹈鈥澋�14个生字。

　　3、 指导书写鈥湴帧⒓意�澋�6个生字。

　　教学准备：教学课件、投影仪、田字格小黑板

　　教学过程：

　　一、激趣引入

　　1、同学们，你们爱看电视吗？喜欢看什么电视节目？

　　2、那么你们知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目？

　　3、有一家人也和我们一样喜欢看电视。可他们家看电视很奇妙，你想知道奇妙在哪吗？（播放课文的情境朗读）

　　【本课开头抓住学生爱看电视的心理，与学生交流平时看电视的一些情况，然后巧设悬念，说这一家人看电视很奇妙，这样不仅吸引学生的注意力，拉近学生与本文的距离，还活跃了学生的思维，使学生乐于思、乐于想、乐于学，从而产生积极参与、主动探求的心理。】

　　二、自主识字

　　1、今天，我们就一起学习第5课《看电视》。（板书课题：5、看电视）请打开书本20页，看谁慧眼亮晶晶，把找到的生字圈出来，拼读两遍。（老师边说边走到学生当中，听他们拼读生字，及时评价：你真棒，一眼就找到这个生字了；你的眼睛真亮，还说出了字的结构、部首来！）

　　2、生字宝宝全跑出来了，你们能把它的名字喊出来吗？（开火车拼读）

　　3、一阵风吹过，生字宝宝头顶上的拼音帽子全被吹走了，你们还认得这些字吗？（开火车认读）

　　4、生字宝宝这么多，有什么好办法把它们记住呢？请同学们与同桌一起讨论讨论，看谁是聪明智多星。（提示可用学过的组词、加一加、减一减、换一换或自我创新的方法记）

　　5、学生汇报认字方法。

　　【课程改革就是要改变被动的依赖性的学习状态，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生成为学习的主人，使学习过程成为主动的、合作的、个性化的体验过程。本教学环节一方面充分引导学生利用好教材已有的加一加、减一减、合一合、换一换等识字方法自主学字，另一方面又注意创造机会让学生与同桌、与老师一起合作探究更丰富的识字方法，如自编儿歌、谜语等，在促使学生动口说、动手做、动脑想的过程中，玩得痛快，学得扎实，收到了很好的效果。】

　　6、现在你还有哪个字觉得难记吗？（如果学生提出的难字，其他同学想不出好办法，老师可以给予帮助。如：我们还可以用编儿歌的方法记鈥溔�鈥澴肘�斺�敱ν肪�身一八贝；用会意识字法记鈥湹糕�澴郑禾�舞的时候，我们不仅要摆动我们的手（爪）和脚（足），而且还要注意表情，面带笑容，露出牙齿（臼）才好看，所以蹈字由爪、足、臼三部分组成。）