第一课时

　　【教学目标】

　　1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写鈥溔�跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若鈥澋却视�

　　2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

　　3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

　　4、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。

　　【教学重点】

　　课文启示人们：虽然鈥湽庖跛萍�，日月如梭鈥潱�鈥溗�有时间里的事物，都永远不会回来了鈥潱�但是鈥溂偃缒阋恢焙褪奔淙�跑，你就可以成功鈥潯Ｊ寡�生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟。

　　【教学难点】引导学生感受珍惜时间的意义。

　　【教学准备】

　　教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片

　　学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。

　　【课时安排】：两课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、情景导入：

　　1、让学生闭眼聆听时间鈥溹粥�嘀嗒鈥澴叨�的声音。

　　2、让学生谈一谈听后的感受。

　　【设计意图：通过闭眼倾听闹钟走动的声音，以轻松愉快的气氛进入课堂，有助于让学生更快更轻松地进入学习状态，并通过谈一谈听后的感受，初步让学生明白时间在飞快的逝去，再通过设置悬念鈥斺�斈窃趺囱�才能追赶上时间呢？从而激发学生的好奇心和学习兴趣，更加全情投入到下面课堂的学习。】

　　3、导入新课，板书课题鈥斺�敽褪奔淙�跑

　　4、齐读课题

　　5、质疑课题：谁和时间赛跑？为什么要和时间赛跑？怎么样和时间赛跑？结果怎么样？（板书）

　　【设计意图：爱因斯坦曾经说过：一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要，让学生发现问题、提出问题，意在尊重学生的个性差异，激发他们的求知欲，有了求知欲，课堂也就有了吸引力，当学生针对课题提出不同的疑问时，整篇课文要学习的内容也就突显出来，那为接下来的教学奠定了基础。】

　　二、检查预习，学习生字新词。

　　1、生字新词加拼音认读：赛跑、疼爱、忧伤、哀痛、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、跑赢、暑假、受益无穷、将来、假若。

　　认读方式：开火车读，一个学生按顺序读两个，教师相机正音鈥斺�斎�班读。

　　2、生字新词去拼音认读：同上。

　　认读方式：抽读，一个学生抽两个读，教师相机正音。鈥斺�敾岫恋难�生站起来读，不会读的带拼音认读。

　　【设计意图：通过加拼音认读，使学生第一时间就能准确的拼读这一课要求把握的生字词，并通过开火车读，全班齐读、去拼音抽读，不同层次的学生进行齐读等方式，使学生对于生词的读能做到100%的会读。】

　　3、同桌讨论交流：哪些是比较难写、不易写对的字？哪些字的笔划要提醒同学们注意？