师：我们之前已经认识过很多平面图形，如圆、四边形，以及其中的长方形和正方形等，下面一起在这幅图上找一找平面图形。

　　生1：楼梯上有平行四边形。

　　生2：铁门上有平行四边形。

　　生3：铁门渣下面的两条铁组成长方形。

　　生4：门牌是长方形的。

　　生5：铁门下面的轮子是圆形的。

　　生6：窗是长方形的。

　　生7：灯泡是圆形的。

　　生8：窗是长方形的。

　　师：我们一起来看我们找到的图形分别是什么图形？

　　师：第一个是？

　　生：长方形。

　　师：第二个是？

　　生：正方形。

　　师：第三个是？

　　生：平行四边形。

　　师：第四个是？

　　生：圆。

　　师：像这样子的图形是？

　　生：平行四边形。

　　师：老师手上拿的是什么图形？

　　生：你手上拿的图形是平行四边形。

　　师：像这样子的图形就是平行四边形。今天我们就一起来认识平行四边形。

　　师：哪位同学能用自己的话来说说平行四边形师什么样子的？

　　生1：平行四边形师对称的。

　　生2：平行四边形像是把长方形扭斜了一样。

　　生3：平行四边形与长方形的共同点是对边相等。

　　师：同学们都能用自己学过的知识去说说平行四边形的样子。

　　师：下面请在以下几幅图中找找平行四边形。

　　师：这是我们的校门，哪里有平行四边形？

　　生：铁门中间有平行四边形。

　　师：楼梯扶手有没有平行四边形？

　　生：扶手的隔间师平行四边形的。

　　师：竹篱笆有没有平行四边形？

　　生：竹篱笆中间有平行四边形。

　　师：菜篮子呢？

　　生1：菜篮子上的图案。

　　生2：还有这两个图案中间组成也是平行四边形。

　　师：所以这里一共有多少个平行四边形？

　　生：3个。

　　师：我们身边有很多平行四边形，你能不能说说你身边哪里有平行四边形呢？

　　生1：小区的树干上的牌子。

　　生2：南方航空的标志很像平行四边形。

　　生3：有的屋顶瓦片是平行四边形的。

　　生4：两把三角尺正反放在一起就组成平行四边形。

　　师：我们能够在身边找到这么多平行四边形，你能不能判断出平行四边形？

　　生：能。

　　师：来看看这组图形，哪些是平行四边形，给它涂上颜色。

　　（巡视学生完成情况）

　　师：谁来说说这里一共有多少个平行四边形？

　　生：这里一共有3个平行四边形。

　　师：可不可以把你涂的作品给大家看一下。

　　（集体评议）

　　师：这里有3个图形是平行四边形。

　　师：其他几个是什么图形？

　　生1：这个是梯形。

　　生2：这个是四边形。

　　生3：这个是不规则图形。

　　师：为了奖励你们，我们来玩一个游戏。这个游戏有两个小帮手，第一个是？

　　生：平行四边形。

　　师：第二是：

　　生：三角形。

　　师：我们这个叫做动作游戏。老师叫口令，你们就给图形做动作，下面同学要当评委。

　　师：下面请听好：向左拉，向右拉，向上拉，向下拉。游戏到此，我看看两个图形有什么变化？