教学目标：

　　1、识记8个要求会写的字，认识14个要求会认的字，掌握两个部首鈥溩阕峙遭�潯⑩�準�字旁鈥潯�

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容。

　　3、感受司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断救人的品质。

　　4、培养学生的创造性思维。

　　教学重点：

　　识记生字。

　　教学难点：

　　明白砸缸救人事情的前因后果，感受司马光沉着、勇敢、果断的品质。

　　第一课时

　　一、揭示课题，激发学生学习兴趣。

　　1、板书课题，学生或老师简要介绍司马光鈥斺�斝账韭恚�名光。学习鈥溗锯�澴郑�字谜：这个同学真马虎，鈥溚�鈥澴侄�掉一小竖。司马光是北宋时期的人，离现在有九百多的年，是我国古代的历史学家。

　　2、设置悬念：今天我们要讲一讲司马光小时候救人的故事，为什么要救人，又是怎么救人的呢？

　　二、指导看图，初步了解图意

　　1、图上画的是什么地方？这个地方有些什么？

　　2、图上有几个小朋友？他们在干什么？哪个是司马光？

　　三、初读课文，初步了解课文是怎样展开图上画的故事的。

　　1、教师范读，学生注意听准字音。

　　2、提出初读要求：

　　（1）读准每个字音。

　　（2）画出本课的生字。

　　3、说一说课文写了一个什么故事。

　　四、细读课文，理解课文内容，识记生字。

　　1、第一自然段。

　　（1）指名朗读。

　　（2）鈥湸忧扳�澥鞘裁匆馑迹�

　　（3）在这一自然段，发生了什么事？

　　（4）思考：那个小朋友是怎样掉进缸里的？掉进缸里的小朋友会出现什么情况？

　　2、第二自然段。

　　（1）指名朗读。

　　（2）讨论：从哪里看出小朋友都慌了？还可能有什么样子的？

　　（3）相机学习鈥溄锈�濃�溑茆�潱�请学生列举其他带有鈥溩阕峙遭�澴郑�说说它们都与什么有关。

　　（4）小结：别的小朋友慌了，动作忙辞职，司马光表现怎样呢？

　　3、第三自然段。

　　（1）要求学生仔细读课文，画出描写司马光砸缸动作的句子。

　　（2）出示句子：司马光没有跑。他拿起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。

　　讨论：

　　司马光没有跑，他是怎样做的？

　　指名让学生表演鈥準咕⒃意�澋亩�作。

　　鈥溂赶伦逾�澑嫠吡宋颐鞘裁矗�

　　（3）再引导学生看图，讨论：

　　司马光为什么要砸缸？

　　能用别的办法救出那个掉进缸中的小朋友吗？

　　（4）相机学习鈥準埂⒕ⅰ⒃摇⑵柒�潯Ｑ�习鈥準�字旁鈥潱�说一说带有鈥準�字旁鈥澋淖钟心男�？都与什么有关？

　　（5）结果怎样了呢？

　　（6）学习鈥湷鲡�潯⑩�溨这�潯⑩�溣阝�潯⑩�溇肉�潯�

　　（7）通过这件事，你能看出司马光是个怎样的孩子？

　　（8）让学生代表得救的孩子向司马光说一句感谢的话。

　　五、朗读课文

　　六、课后作业

　　把故事讲给家里人听。

　　第二课时

　　一、总结全文

　　1、指名朗读。

　　2、复述课文。

　　3、让学生说一说司马光是个怎样的孩子？

　　二、复习字词

　　1、开火车读生字卡片。

　　2、完成课后活动鈥斺�斄�线。

　　3、完成课后活动二，涂色。

　　4、完成课后活动三，读词语。

　　三、指导书写。

　　司：注意第一笔先写鈥満嵴酃粹��

　　跑：注意鈥溩阕峙遭�澋男捶ā�

　　出：注意笔顺

　　四、课后作业。

　　书写生字。