一.说教材

　　《一千根弦》这篇课文是根据史铁生作品《命若琴弦》改编的。是本板块的最后一篇课文，全文共有三个自然段，结构简单，层次清楚，按照事情发展的顺序记叙的。课文主要讲述了一个盲人琴师渴望在有生之年看看这个世界，有位老人给了他一个治好眼睛的药方，告诉他要弹断一千根弦才能生效。盲人琴师为了这个希望，尽情弹奏了几十年，最后发现药方是一张白纸。他明白了鈥溡磺Ц�弦鈥澅澈蟮囊庖澹�又把这个希望留给了双目失明的徒弟。

　　这位老人送给盲人的是一剂心灵的药方，如果没有这个希望支撑着盲人，他可能不会充实地生活那么多年。而当这位盲人明白了这一切之后，他回首往事以没有遗憾，因为他没有为了追求一个无望的目标而虚度光阴，他享受了生活的本身。课文蕴含的道理深刻，令人深思，告诉我们一个人心中拥有美好的向往很重要，我们要为这个美好的向往坚持不懈地追求，这样我们的生活才会更加充实、才会更有意义。

　　二、说教学目标

　　结合对本班学生良好的预习习惯的了解，以及课前的师生交流，我充分感觉到，学生已经能够把课文流利并有一定感情地朗读出来了。因此我确定了如下教学目标：

　　1、知识与能力：要求会认2个生字，会写5个生字；能够正确、流利、有感情地朗读课文；在品词析句的过程中培养学生理解、感悟课文的能力，并能结合具体的语言环境了解重点词语的含义。

　　2、过程与方法：通过直观感知、品读感悟、朗读比赛、教师引导、学生交流等形式进行交流。

　　3、情感态度与价值观：理解鈥溡磺Ц�弦鈥澅澈蟮囊庖澹�领悟人生有了梦想，才有希望，才会有收获的道理，体会盲人师徒对美好生活的向往。

　　说教学重点

　　抓住重点词句体会鈥溣涤忻篮玫南蛲�能够使一个人实现自己的人生价值鈥澋牡览怼�

　　说教学难点

　　理解鈥溡磺Ц�弦鈥澅澈蟮囊庖澹�领悟人生有了梦想，才有希望，才会有收获的道理，体会盲人师徒对美好生活的向往。

　　三、说教法学法

　　为了激发学生的学习兴趣，我创设了有利于调动学生情感的多媒体情境，在大量的语文鈥湺菱�澋氖导�中，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的探究性教学活动，做到扎扎实实学语文。信息技术与语文学科整合的方法，为学生提供丰富的资源信息加工的认知工具，从而彻底改变学生学习方式的工具。学生在自主合作探究中感悟了鈥溡磺Ц�弦鈥澅澈蟮囊庖濉�

　　四、说教学媒体资源选择

　　文本、、背景音乐、课件、学习环境（多媒体教室）、教学课件、网络信息、字典词典工具书等。