师：同学们，看过秋天的雨吗？

　　生：看过。

　　师：今天老师给你们带来了一份礼物，秋天的雨景。我们一起来欣赏吧！（播放秋天的雨景图，师旁白）

　　师：同学们，你们看见了什么？有什么感受？来，说说吧。

　　生：我看见濛濛的秋雨下起来了，大地就变成五颜六色的了。好漂亮，好漂亮！

　　生：我看见了黄黄的大菠萝和雪梨，好像闻到了甜甜的气味，我好想咬一口。

　　生：我看见了小动物，它们准备过冬了。

　　师：你们说得多好啊！秋天的雨给我们带来了美的感受。现在，让我们一起走进课文《秋天的雨》。（板书课题）

　　师：同学们，我们来读读课题，亲切地呼唤《秋天的雨》。

　　（学生齐读课题）

　　师：课文是怎样写秋天的雨呢？下面我们来默读课文，不出声，不指读。还要一边读一边想。同学们注意了，老师这儿有几个小小的建议，大家先认真看一看，看明白了就开始默读。

　　出示自学提示：（1）划一划课文中难读的生字词，想办法读会。

　　（2）找一找描写秋天的雨的句子，多读几遍。

　　（3）想一想，课文是从哪几个方面写秋天的雨。

　　（学生默读，教师巡视。发现学习有困难的学生及时给予指导。）

　　师：刚才同学们读书很认真，现在老师来检查你们读得怎么样。

　　出示句子：

　　（1）秋天的雨像一把钥匙，趁你没注意，打开了秋天的大门。

　　（2）黄叶像小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。

　　（3）枫叶邮来了秋天的凉爽。

　　（4）橘子、柿子你挤我碰。

　　（5）秋雨吹起小喇叭，松柏穿上厚衣裳。

　　师：这些句子中带点的词你能读好吗？自由读读吧。

　　（学生自由读）

　　师：谁来展示一下，把这些词语准确地读给大家听听。

　　生1：（读带点的词语。）

　　师：他读得怎么样？

　　生2：他读得声音响亮，但是他把鈥溕肉�澏脸闪似缴嘁簟�

　　师：你是个学习很认真的孩子，听得很仔细，鈥溕肉�澯Ω枚燎躺嘁簦�大家一起读，注意读准确。

　　学生3：我发现鈥溕茸逾�澋拟�溕肉�澏寥ド�，鈥溕饶巧饶氢�澋拟�溕肉�澏疗缴�。

　　师：太好了，你说得非常准确，请你带着大家读（学生读）

　　师：同学们，词语你们读准确了。那你们看看有没有难写的字？

　　生：我觉得鈥溗�鈥澴直冉夏研础�

　　师：好，请你们举起小手，跟着老师把鈥溗�鈥澴中匆恍础Ｗ⒁庵屑湔飧鲡�湸筲�澴值囊黄惨�拖长一点，鈥溵噔�澬聪乱坏恪Ｋ母鲂〔孀笥叶猿疲�还要特别注意，写叉的时候是一撇一点。

　　师：同学们能把词语读好，我相信课文会读得更棒。请同学们自由轻声地读读课文，一边读一边想：课文是从哪几个方面写秋天的雨？读完了可以和同桌议一议。

　　（学生自由读，老师巡视）

　　师：小朋友们读书很认真，那谁知道这三个句子分别写什么？出示句子：