10、小结：我们用一格表示2个人的方法画出了统计图，并且通过统计图还发现了许多的知识。

　　三、巩固练习。

　　1、完成课本第95页“做一做”。

　　（1）出示题目，让学生仔细观察，你看到了什么？

　　（学生举手自由口答。）

　　师：你最喜欢什么体育运动？

　　（2）师出示全班同学最喜欢体育运动统计表。

　　最喜欢的体育运动 跑步 跳绳 游泳

　　记 录

　　人 数

　　全班学生按顺序逐一站起来说出在跑步、跳绳、游泳中自己最喜欢的其中一个体育运动项目，其余各生在自己的统计表中用画“正”字的方法统计，并填写统计表。

　　（3）学生汇报统计结果，并全班核对。

　　（4）根据统计表的相关数据独立完成书本的统计图。

　　（5）展示个别学生的统计图，请全班同学观察，解决书本中的问题。

　　①喜欢（ ）的人数最少。

　　②喜欢跳绳的比喜欢游泳的（ ）人。

　　③你发现了什么？你还能提出哪些数学问题？

　　（设计意图：使学生充分认识条形统计图的制作方法和分析条形统计图，加深对知识的理解。）

　　2、思想教育：同学们，身体健康我们才能更好地学习、更好地生活，因此，我们要积极参加各种体育锻炼，要不怕苦，不怕累，努力使自己成为一个运动小健将。

　　3、出示第13届~16届中国在亚运会上取得的金牌统计图。（13届：129枚；14届：150枚；15届：165枚，16届：199枚。

　　（1）让学生认真观察，并说说自己了解到什么。

　　（2）谈谈自己的感受。

　　四、全课小结。

　　师：今天你学得愉快吗？你学会了什么知识？今天学习的统计知识和过去的有什么不同？可以跟大家分享一下吗？

　　在学生交流的基础上小结：以前学习的是一格表示一个单位的统计图，而当统计的数据比较大时，我们可以用一格表示多个单位来画出统计图。

　　（设计意图：让学生自己说、自己交流，学生对所学知识的印象会更加深刻。）

　　五、布置作业。

　　调查了解我校各年级同学在今年“慈善万人行”捐款活动中的捐款情况，收集数据，并制作成条形统计表。

　　六、板书设计： 统 计（条形统计图）

　　最喜欢的动物 小猫 小狗 小兔 小龟

　　记 录

　　人 数

　　1格表示2人