一、教案背景

　　1，面向学生：鈭毿⊙�

　　2，学科：语文

　　2，课时：1-2

　　3，学生课前准备：

　　1）、介绍自己假期收到了哪些礼物。

　　2）、试读课文，为生字组成词语。

　　3）、观察自己、邻居和同学房间里、庭院中的卫生状况。

　　二、教学课题

　　1、认识6个生字，写好8个生字，积累词语。掌握多音字鈥溄�鈥潯�

　　2、指导同学们有感情的朗读课文；联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容。

　　3、分析课文，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。

　　4、学习抓住关键词语复述文章的方法，培养口头表达能力。

　　三、教材分析

　　课文按事情发展顺序，讲述了一个小女孩因为表现出色，得到了老师亲手做的礼物鈥斺�斝±度埂Ｕ饧�蓝色的小裙子不但使脏兮兮的小女孩变成了美丽的小公主，而且在小镇上产生了一连串神奇的效应。而这一切，都源自人们对美、对和谐的追求与热爱。

　　四、教学方法

　　1、自主读课文、学生字、积累此句，养成良好自学习惯。

　　2、层层深入，在讲故事的氛围中培养学生逻辑推理能力。

　　3、按事情发展顺序理解课文、分析课文，自然而然的学习作者的写作方法。

　　4、联系生活经验，加深对美的感悟与体验，并对学生生活真正产生影响。

　　五、教学过程

　　一、引入新课。

　　1、春节刚过，快和小伙伴们分享一下自己都收到了哪些礼物？

　　2、老师有个问题，哪件礼物令你或你家的生活发生很大变化了呢？

　　3、创设情境：在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮鈥炩�炈道匆补郑�这样高素养、高文明的形成，竟然都是源自一份小小的礼物。我们快打开书，去一看究竟吧！

　　二、初读课文。

　　1、自由读课文，读后回答下面问题：

　　1）、课文中有几个主要人物，分别是谁。

　　2）、小女孩的礼物是什么，得到礼物的原因。

　　3）、这件礼物引起了怎样的一系列变化。

　　2、同学试汇报读课文，师生正音。

　　3、教师根据同学读的情况进行朗读指导。

　　4、快速浏览课文，圈画问题，汇报到班级，集体解决。

　　1）、协调：和谐一致;配合得当。

　　2）、焕然一新：光彩夺目,给人一种全新的感觉。焕，用火、光等锻炼、照耀。

　　三、字词训练。

　　1、指名试读生字，教师纠正字音。

　　2、根据实际进行重点指导。

　　1）、鈥溦蜮�澋挠也嗍氢�溦驸�潱�里面有三横。

　　2）、鈥溬忖�澋南旅娌皇氢�溈麾�潯Ｓ锲�助词，常用的还有鈥溈闪�兮兮鈥潯⑩�溕窬�兮兮鈥澋取�

　　3）、鈥準徕�澋挠疑喜糠植皇氢�溚鲡�潯�

　　4）、鈥湺扳�潱�读音d貌nɡ，所有右半应为鈥湺�鈥潯�