教学过程

　　一、复习巩固，激趣导入

　　讲故事：

　　师：同学们你们喜欢听故事吗？

　　生：喜欢

　　师：今天同学们表现这么好，作为奖励老师给你们讲一段《西游记》的故事。有一天，孙悟空遇到很多妖怪，一个人实在打不过他们，这可怎么办呢？悟空忽然灵机一动，他先拔了一根毫毛，轻轻一吹变了3只小猴，又拔了一根，又变出三只。他连续拔了四根，每根都变出3只小猴，一共有多少只小猴？

　　你会计算吗？

　　生：3+3+3+3。

　　师：对吗？

　　生：对。

　　师：等于多少？

　　生：12。

　　师：你会用乘法计算吗？

　　生：3脳4=12，4脳3=12。

　　师：表示什么？

　　生：四个三相加。

　　二、由扶到放，探索知新

　　（一）推导口诀，自主探究

　　1、示范鈥溡晃宓梦邂�澒槟煞椒�

　　师：同学们说真的太棒了，有几位可爱的朋友想向大家学习，你们想认识他们吗？

　　生：想！

　　师：１只手有几个指头娃娃？

　　生：5个。

　　师：是几个５？

　　生：一个5.

　　师：你能用乘法表示吗？

　　生：1脳5=5。

　　师：能列出另一个乘法算式吗？

　　生：5?1=5

　　师：这两个算式都表示什么？

　　生：一个5是5

　　师：我们来给它们编一句口诀吧，

　　板书：一五得五。

　　师：鈥溡晃邂�澥鞘裁匆馑寄兀�

　　生：一个5。

　　师：鈥湹梦邂�澞兀�

　　生：等于5

　　师：合在一起是什么意思？

　　生：一个5是5。

　　2、半扶半放，归纳鈥湺�五一十鈥�

　　师：一只手是五，那再加上一只手，两只手有多少个指头娃娃？

　　生：10个。

　　师：你怎样算的？

　　生：5+5=10

　　师：是几个5相加？

　　生：两个。

　　师：你能用乘法表示吗？

　　生：2脳5=10，5脳2=10

　　师：也给它们编一句口诀吧

　　几个五？

　　生：两个五。

　　师：是多少？

　　生：二五一十

　　师：二五一十是什么意思？鈥�

　　生1：两个五相加等于十。

　　生2：两个五相加等于十。

　　3、自主探究其他口诀

　　师：同学们真了不起，我们已经知道两只手有10个指头娃娃，（慢，指）那么3只手、4只手、5只手呢？

　　师：请你数一数，算一算，并完成练习纸上横线上面的内容。

　　师：3只手有几个指头娃娃？

　　生：15个。

　　师：你怎样计算的？

　　生：我是这样算的：3个5相加等于15

　　师：也就是10+5=15

　　师：那4只手呢？

　　生：15+5=20

　　师：5只呢？

　　生：20+5=25

　　师：我们用加法计算出了3、4、5只手的手指娃娃的个数，乘法你会吗？你能编剩下的口诀吗？请你完成练习纸上的第二题。

　　（生独立完成，师巡视，找出合适的学生板书。生1板书3，生2板书4，生3板书5）

　　师：我们一起看一下。3只手乘法算式是？

　　生1：3只手乘法算式是：3 ? 5=15 5?3=15

　　生2：口诀是鈥溔�五十五鈥�

　　生3：表示鈥溔�个五相加和是十五。鈥�