根据学生回答，板书3×5=15 5×3=15

　　再请学生试编出“三五十五”这句口诀。引导：这两个乘法算式表示3个5相加是15，仿照“二五”的口诀想想，这一句口诀该怎样说？

　　④请各组写出4个5相加和5个5相加的乘法算式，并讨论编出这两句口诀。

　　完成之后，交流。

　　根据学生的交流汇报，完成板书。

　　（6）小结。师：5的乘法口诀有5句。上面的1×5、2×5、3×5……可以用这些口诀来计算。

　　让学生齐读、默读、熟记5的乘法口诀。

　　3.师：5的乘法口诀有什么特点？（小组讨论）

　　生1：第一个因数分别是1、2、3、4、5。

　　生2：每两个结果相差5。

　　生3：单数乘5，结果是单数。双数乘5，结果是双数。

　　三、练习

　　1.师：同学们，今天我们学习了5的乘法口诀，有几只小动物想来考考我们，你敢挑战他们吗？

　　生：敢。

　　（1）挑战熊猫大侠：利用口诀进行计算。

　　（2）挑战老鼠杰克：利用口诀进行计算。

　　2×5=（ ），用的口诀是（ ）

　　5×3=（ ），用的口诀是（ ）

　　1×5=（ ），用的口诀是（ ）

　　（3）挑战长江七号。（出示图形：5个小球一堆，有3堆）

　　（ ）×（ ）=（ ），（ ）×（ ）=（ ）

　　口诀

　　（4）挑战雪人棒棒：

　　一只小兔拔5个萝卜，3只小兔拔（ ）个。（ ）×（ ）=（ ）

　　一只小兔拔5个萝卜，4只小兔拔（ ）个。（ ）×（ ）=（ ）

　　一只小兔拔5个萝卜，5只小兔拔（ ）个。（ ）×（ ）=（ ）

　　2、出示《静夜思》

　　师：算一算，除了题目这首五言诗有多少个字？

　　生：20个。

　　师：怎样算的？

　　生1：4×5=20

　　生2：5×4=20 四五二十。

　　四、拓展练习

　　师：在我们的生活中，有哪些地方可以用到5的乘法口诀？

　　生1：妈妈买5斤番茄，每斤5元，一共用了多少元？

　　生2：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。”一句有5个字，二句就有10个字，“二五一十”；三句就有15个字，“三五十五”；四句就有20个字，“四五二十”。

　　五、总结

　　师：这节课你们学会了什么？ 你学的开心吗？你有什么收获？

　　生：学会了5的乘法口诀。