一、复习

　　1.看图写加法算式

　　师：你能把这些加法算式改写成乘法算式吗？

　　生：2脳6=12或6脳2=12。

　　师：为什么可以这样列式？

　　生：因为有6个2相加。

　　2.先读下面的算式，再说一说每个算式的含义。

　　师： 5脳2 表示什么意思？

　　生：表示有5个2相加。

　　师：2脳2呢？

　　生：表示有2个2相加。

　　师：2脳3、 4脳3又表示什么意思？

　　生：2脳3表示有2个3相加，4脳3表示有4个3相加

　　二、新课

　　1.导入新课。

　　师：我们知道求几个相同数连加的和，可以用乘法算。我们还知道几个相同数连加的和就是乘法算式中的积。想一想，我们算乘法时，如果把乘法再变成加法，求出连加的和写到积的位置上，是不是太麻烦了？

　　生：麻烦！

　　师：为了使乘法算得又对又快，我们可以根据相乘的两个数和它们的积编出乘法口诀，记熟了乘法口诀，就能很快说出它们相乘的积。今天我们先学习5的乘法口诀（板书课题）。

　　2.教学例1。

　　（1）师：小组每人摆一把小伞，数一数一共用了多少根小棒？（生摆一摆）

　　（2）师：数一数本组（5位）同学摆小伞一共用了多少根小棒。数完的小朋友请举手。怎样数的？

　　生：一把小伞用5根小棒，我们组有5位同学。所以一共用25根小棒。

　　（3）课件演示。师强调：一把小伞用5根小棒。数的时候可以5个5个数，一五、一十、十五、二十、二十五，一共用了25根小棒。

　　（4）填写5连续加5，每次加得的结果。

　　（5）编5的乘法口诀。

　　①师：摆一把小伞用5根小棒。生：就是1个5。师：1个5可以用乘法算式怎样表示？生：1脳5或 5脳1。（分左右两边板书）。

　　因为1个5还是5，所以1乘5（或5乘1）得5。（板书成1脳5=5 5脳1=5）为了今后计算方便，我们可以根据1脳5=5（或5脳1=5

　　编成一句口诀：鈥溡晃宓梦邂�潱ò迨樵诹礁龀朔ㄋ闶街�间）。

　　师：鈥溡晃宓梦邂�澥鞘裁匆馑迹�

　　生：1乘5，积是5。

　　②师：摆两把小伞用几根小棒？

　　生：10根。

　　（指连续加5的算式）师： 2个5相加得10，谁能写出乘法算式？

　　生： 2脳5=10 或5脳2=10 。（教师板书）

　　师：2脳5=10 5脳2=10表示什么意思？

　　生： 2个5是10。

　　师：2脳5=10或5脳2=10表示2个5相加是10，2个5相加可以简单地说成：鈥湺�五鈥潱�得数是10，直接说成鈥溡皇�鈥潱�编成口诀就是鈥湺�五一十鈥潱ò迨榭诰鳎�。

　　师：鈥湺�五一十鈥澥鞘裁匆馑迹�

　　生：表示2和5相乘，积是10。

　　③师：摆3把小伞用多少根小棒？用乘法算式怎样写？

　　生：摆3把小伞用15根小棒，列算式可以是3脳5=15 5脳3=15。