师：妈妈担心的是什么？

　　生：孩子们买不到好的礼物。

　　师：怎么可能什么意思？

　　生：就是不可能

　　师：用肯定的语气说就是（出示句子）他们不可能买到很多很好的礼物

　　师：可妈妈却开心不起来，因为她担心攒的钱不多面没能让孩子买到很多很好的礼物而扫了孩子们的兴。多好的一位妈妈呀，你能把这句话读好吗？

　　生：读

　　师：妈妈虽然担心，但还是在圣诞节前夕，给了每个孩子二十美元，提醒他们每人准备至少四份礼物，让他们自己采购。就在回家的路上，妈妈的心情却发生了变化，请大家默读第三自然段，体会一下妈妈心情变化的句子。

　　生：自读

　　师：看来妈妈的担心是多余的，在回家的时孩子们表现得怎样？

　　生：兴高采烈

　　师：“兴高采烈”什么意思？

　　生：非常高兴的意思

　　生：高兴和不得了了

　　生：兴奋极了

　　师：既然每个人都兴高采烈，让我们来试试读读，也感受一下他们的兴高采烈。

　　生：学生读

　　师：那时候的妈妈心情怎样？

　　生：妈妈很生气

　　师：妈妈为什么生气？

　　生：金吉娅到底用这二十美元做了什么？

　　生：金吉娅只给家人买了二十美元一大把的棒棒糖。

　　出示：我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？

　　师：该怎么读妈妈生气的话？

　　生：大生地读

　　生：不是这样气冲冲地读的，这是妈妈想的，要小声点读才对。读

　　师：真会读，大家也来试试

　　师：请从这一自然段中划出描写金吉娅的句子了吗？

　　生：读有关语句。

　　师：是这句吗？我们一起来读读这个句子，好不好？

　　师、生：齐读语句。

　　师：金吉娅现在什么样啊？

　　生：沉默不语。

　　师：什么是“沉默不语”？不用举手，自己表演表演。

　　生：（不说话，静静等待）

　　师：对，什么话都不说。哦，老师这下明白了，文中的金吉娅“沉默不语”就是什么话都不说，什么事都不想。

　　生：（着急地）不对！错了！……

　　师：不对呀？怎么不对呀？

　　生：应该是什么都不说，但心里却想了很多事。

　　师：那沉默不语的金吉娅究竟在想些什么？不着急，孩子们，自由读读1-3自然段，想一想。

　　生：（自由读1-3自然段）

　　师：（走进学生中间和学生交流）

　　师：沉默不语的金吉娅究竟在想些什么？

　　生：大家都买了很多很好的礼物，可我只买一些了棒棒糖，他们会不会骂我呀！

　　师：心里想着家人，担心着家人的感受。还会想什么？

　　生：妈妈会怎么说我呀？

　　师：想着妈妈，担心妈妈生气。多体贴的孩子呀。

　　生：没有买到象样的礼物，很难过，给家人的是普通的糖，而给陌生的女孩是一份好礼物。

　　师：很会读书，能联系课文的具体内容想象金吉娅的难过心情。透过“沉默不语”我们体会到了金吉娅的内心，带着这样的体会，谁再来读读这句话？