pep五年级上册英语教案及教学反思(8)

　　2、准备一些教师的照片或图片；

　　3、教师准备录音机及录音带；

　　4、学生准备本课时所需的单词卡片和人物卡片。

　　教学方法

　　小组合作法、情景教学法

　　教学过程设计

　　1、Warm－up（热身）

　　描述教师：在多张教师的图片中，让某学生任意抽取一张，对该教师进行描述，其他同学补充。结合所学句型：“He’s tall and thin．He’s our English teacher．” 结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行口头拼读比赛。

　　2、Presentation（新课呈现）

　　Read and write

　　（l）用图片展示的方法导入。教师介绍说： Zhang Peng has three new teachers this term． He talks about them with his classmate Tim. Let’s go and have a look！Who are the teachers？

　　（2）学生自己阅读课文。然后与同桌分角色朗读对话，理解对话内容，找出不懂的地方，教师答疑。

　　（3）教师就对话内容提出问题让学生回答。再让学生完成填充句子的练习。

　　（4）教师指导学生写四会句子，可以小组或男、女生比赛的方式进行。

　　3、Let’s play (趣味操练)

　　Pair work

　　要求学生看Pair work部分的图片，理解对话内容。两人一组，根据图片出示的句子，制作两组单词卡片，要求每组单词不少于五个。一组为各科目教师，如 math teacher， music teacher等，另一组为描述人物外形的词组，如 thin and tall， strong and short等。制作完成后，一人抽取两张卡片并提出问题，另一人根据卡片的内容进行回答。答对时，由此人抽取图片，问另一人。

　　4、Pronunciation (语音操练)