一、导入：

　　师：（出示一组风筝图）问：同学们这是什么呀？

　　生：风筝。

　　师：童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，下面就让我们一起走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！ （板书并齐读课题。）

　　二、初读课文

　　师：请同学们用自己喜欢的读书方式，自由练习朗读。把课文读准确，读通顺，对课文中的生字、难读的词、句重点练习，多读几遍，读通为止。

　　生用自己喜欢的读书方式读课文。

　　师：同学们读得很投入，相信大家已能把课文读流利。谁愿意来读？

　　抽生朗读，纠正字音。

　　师：刚才在读课文时老师发现下面这些字读得不够准确：依、歇、丧、磨、坊（课件出示）下面老师请会读的同学来读一读。

　　指名认读。师纠正

　　师：注意读准：丧、坊

　　生齐读

　　师：开火车认读下面的词：

　　依然、憧憬、精心、希望、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、

　　磨坊、继续（课件出示）

　　生认读生生词

　　师：读得正确流利。那课文讲了一件谁的什么事？

　　文字课件：提示：课文讲了我和伙伴鈥斺�敗⑩�斺�敗⑩�斺�數那榫啊�

　　生答：做风筝、放风筝、找风筝。

　　师板书：做、放、找：

　　三、总结延伸

　　师：我们再来复习一下生字词，练读课文。

　　生再读生字、练读课文

　　师：把我们鈥溩龇珞荨⒎欧珞荨⒄曳珞葩�澥钡男那楸浠�讲给同学听，请他们提提意见。

　　生自由讲心情变化给同桌听

　　四、作业

　　师：刚才同学们们都交流得很好，可见同学们都仔细地读课文并认真思考。回家后，同学们收集有关风筝的文章和故事。下课