【教学目标】

　　1、认识鈥準酢⑶︹�澋龋垢錾�字，会写鈥溣伞⑹踱�澋龋保案鲎帧�

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。

　　【教学重点】

　　正确读写本课生字，读准字音，区别字形。

　　【教学难点】

　　有感情的朗读课文，教育学生要有助人为乐的好思想。好品德。

　　【教学方法】

　　读议结合法

　　【教学准备】

　　多媒体

　　【教学过程】

　　一、读一读、认一认

　　1.引出课题。

　　师：同学们，大自然里有很多不同颜色的树叶，你见过有什么颜色的树叶？可是，你们见过鈥溊渡�的树叶鈥澛穑拷裉煳颐且�学的一篇课文，就是鈥溊渡�的树叶鈥潯＠鲜Π迨榭翁猓�学生读题。

　　【教学意图】由一个奇怪的问题导入新课，让学生更好奇地学习这篇课文。

　　2.初读课文。

　　师：同学们想一想：课文中的树叶为什么是鈥溊渡�的鈥澞兀课�了弄清这个问题，请同学们自学课文。

　　读书要求：1）边读书边识字。遇到不认识的字看标在正文下方的注音文字；2）一边读一边想，想想课文中的树叶为什么是鈥溊渡�鈥澋模�

　　【教学意图】初读课文时，让学生慢慢体会课文思想感情。

　　3.教学生字词。

　　1）课件出示生字：（指名读，开火车读，齐读）

　　借、吞、吐、趴、等、盒、削、眉、由

　　2）摘树叶游戏，词语的认读检查。

　　师：看到同学们学得这么认真，老师这有一些特别的树叶想送给大家，这些树叶上面写着咱们这篇课文的新词，只要你能把它准确读下来，这特殊的树叶就被你摘下来了？

　　课件出示词语：

　　美术 桌子 盒子 笔尖 铅笔 注意 吞吞吐吐 皱着眉头 惹人爱 不要削 小声 趴 用心（指名读、开火车读、齐读）

　　3）给生字扩词，识记生字。

　　4）指导书写。

　　吞：上下结构的字，上边是一个鈥溙焘�澴郑�第一笔容易写成撇，教学时应注意提醒学生。

　　盒：这是一个形声字，上声下形，上边的鈥満镶�澯脞�満锈�澴滞�音，下边是一个皿字底。