一、创设情境，引入新课

　　师：同学们，今天天气很好，动物园里可热闹了，原来小兔要过生日了，小猪送来了一份特别的礼物，你们想知道吗？（想）课件出示七巧板，小猪带来了什么呀？

　　生（齐说）：七巧板

　　师：小动物们开动脑筋利用七巧板摆出了许多美丽的图案，你们想看看吗？（想）

　　师：课件出示一些由七巧板组成的图案；我们来看看，这里的每隔图形都是由几块图形组成的啊？

　　生：七块。

　　师：这些图形都是由7块组成的，那我们来看第一个图案，它是由几块图形组成的呢？

　　生1：七块。

　　师：拼两个图案，需要几块这样的图形呢？

　　生2：14块；

　　师：你是怎么想的？三个图案呢？

　　生1：3个7相加得21块，

　　生2：3脳7=21块；

　　师：四个，五个，六个，七个图案呢？分别需要多少块？

　　有几副123456789

　　有几个

　　师：请同学们观察这个统计表，一个7是多少？2个7是多少？3个，4个鈥︹��7个7是多少？

　　师：请同学们想一想？前面我们学过的鈥溓蠹父黾甘嵌嗌兮�澘梢杂檬裁捶椒ɡ醇扑隳兀�

　　生：用乘法。

　　师：那请同学们想一想，1个7是多少应该怎样列乘法算式呢？

　　生：1脳7=7

　　师：还可以怎样列呢？

　　生：7脳1=7

　　师：看着这两道乘法算式，你能像以前学习过的2到5的乘法口诀，给这个算式编一句乘法口诀呢？

　　生：一七得七

　　师：如果是2个7相加，又怎样列乘法算式呢？

　　生1：2脳7=14

　　生2：7脳2=14

　　师：谁能根据这两道算式，编一道乘法口诀呢？

　　生：二七十四，

　　二、观察实践，编写口诀

　　师：剩下来的3个7，4个7，鈥�7个7，你能列出乘法算式和编出乘法口诀呢？（能）请同学们打开书72页完成下面的乘法算式。有问题的同学可以同桌交流下

　　生独立尝试编制7的口诀。教师巡视。

　　交流反馈，并板书如下：

　　7的乘法口诀

　　1脳7= 一七得

　　2脳7= 二七十四

　　3脳7= 三七二十一

　　4脳7= 四七二十八