六年级数学上册《数的世界》复习 第一课时(4)

　　（1）一本书100页，已经看了3/5，看了多少页？

　　（2）一本书100页，第一天看了全书的1/5，第二天看了全书2/5，两天还剩多少页？

　　（3）一本书，一个学生看了60页，占这本书的3/5，这本书有多少页？

　　学生练习后，大家又进行比较讨论。教师再进一步讲解较复杂的分数乘法应用题的关键。

　　四、成果展示

　　师：对于分数，我们就复习到这里，下面我们来做练习：综合利用分数与比来解决一些实际问题。

　　师：试试你会吗？

　　师视频出示：一个长方形，周长是16厘米，长和宽的比是5：3，求面积？

　　师：我有个建议：分成七个小组，每六人一个组。这六人一组，那六人一组……小组比赛，看那个小组快。

　　此环节用三分钟。

　　师：好，同学们，停。

　　指名快的小组回答，其他小组陆续报告答案，师把答案一一写在黑板上，答案各不相同。

　　嘉雄：16×5÷8÷2=5厘米 16×3÷8÷2=3厘米 5×3=15平方厘米

　　志东等：16×5/8=10厘米 16×3/8 =6厘米 10×6=60平方厘米

　　中睿：16÷2×5/8=5厘米 16÷2×3/8=3厘米 5×3=15平方厘米

　　师：究竟哪个答案对呢？

　　一亮：我认为第一和第三种答案是对的，而第二种答案是错的，原因是16包含着两条长和两条宽，所以在求长和宽时要除以2。

　　家栋：我同意一亮的说法，因为16厘米不是长和宽的总量，而是两条长和两条宽的总和，所以求长和宽必须除以2。

　　其他同学同意的点头。

　　师：我们一起来验证一下，看看那个答案对，如果是第一和第三种答案，周长是16厘米；第二种答案的周长是32厘米。现在你们知道问题出在哪没有。

　　学生回答知道了。

　　师：从刚才的环节，我很佩服你们。因为刚才我只是提出问题，并没有分工，而你们懂得去分工，去合作。非常棒！也懂得了分数、比知识的互用。

　　五：自我评价：

　　师：通过这节课的学习，你学到了什么？

　　锦良：我懂得了怎样去复习。

　　家辉：我懂得了怎样去合作。

　　恩仪：我明白了温故而知新的道理。

　　晓阳：现在回忆起这些知识感到不难。

　　……

　　这时下课铃声响。

　　师：我相信通过这节课的学习，每个同学都有自己的收获。下面布置作业，请同学们登记一下。同学们对本节所复习内容、知识要点进行整理，书面作业P114面第1、2题。