在亲子教育活动中提高家长的教养智慧(3)
纵观国内外的亲子研究课题，幼儿园在利用家长资源开展亲子活动方面没有完整全面的计划和评价。本课题将在利用家长资源开展幼儿园亲子活动方面开展有系统的研究，充分开发在园幼儿的家长资源，利用家长资源中的有效教育资源，寻找幼儿园亲子活动的有效方法和途径。通过家园的共同操作，使家庭、幼儿园真正成为学习的共同体，使家长转变重养轻教的观念为以教为主、教养结合的新理念；将过去的重智轻情转变为智情结合，关怀孩子全面素质提高。
3、亲子教育有利于改变我园的家园共育状况，提高家长的教养智慧
家庭教育是幼儿生活的第一驿站，起着塑造人的作用。幼儿的人格特质、态度特征、社会行为以及情绪、情感的发展，均是在家庭环境中，借助于父母的互动，逐渐被熏陶与社会化的。因此要培养健全的儿童，首先必须端正父母的教育态度，并要求幼儿父母拥有相应的教育能力，掌握科学的教育方法。
在我们的生活中随处可见“苛刻父母”、“包办父母”、“焦虑父母”。在我们前期进行的“亲子教育情况”调查活动中，发现约有80%的幼儿家长不清楚如何获得科学育儿的知识，就更谈不上用健康、科学的方法和态度去教育影响幼儿，面对这种现状，我们必须做出理性选择——利用亲子教育活动转变家长的教育观念，提高家长的教养智慧，保证幼儿健康和谐发展。
主要结论：
1、以“皮亚杰游戏亲子课程”实验为载体的亲子教育活动，遵循了《幼儿园教育指导纲要》精神，有效地运用教师已有的教育机制（教育理念、教育方法），帮助家长获得科学育儿经验，使家长树立正确的儿童发展观，促进幼儿家长教育能力的提高。
2、以“皮亚杰认知发展游戏理论”为指导，以亲子教育活动为媒介，借鉴和吸收国内外先进的教育理念、课程思想、课程内容，学习和采纳国内外亲子教育的先进经验和成果，探索在亲子教育活动中提升家长教养智慧的活动内容、途径与方法，设计的优秀教学活动案例是教师将教育理论转化为教育实践的桥梁，体现了幼儿教育改革发展的需要，可操作性比较强。
