教材分析：

　　这篇课文记叙了在有月亮的晚上，为了满足孩子的愿望，鈥溛意�澱飧錾酱褰淌ξ�牲了仅有的一点自学时间，陪伴他们读书的故事。全文思路非常清晰：月夜相约鈥斺�� 踏月上学鈥斺�斀淌野檠р�斺�敻吒枭⒀АＷ髡哂孟改宓�雅的文字，娓娓的讲述，在读者眼前徐徐展开了一幅安详沉静、朴素自然的山村师生生活的浪漫画卷。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．理解课文内容，理清作者的写作思路。

　　过程与方法：

　　1．理清作者写作思路：月夜相约鈥斺�斕ぴ律涎р�斺�斀淌野槎菱�斺�敻吒枭⒀А�

　　2．围绕中心句鈥溣性铝恋耐砩希�真美鈥潱�引导学生品读文中的重点语句，品味语言的质朴美。

　　3．学生搜集相关内容的作品，从而丰富课外知识，也加深了对文本主题的理解。

　　情感、态度与价值观：

　　感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚情感。

　　重难点分析：

　　理解课文内容，细细品味平凡生活中蕴涵的真味；能感受那宁静幽美的月夜，在师生相守相伴和相望中，所蕴藏的浓浓师生情是本文的重难点。通过教师引导学生在自由交流，自主感悟中突破本文重难点。

　　课前准备：

　　课件

　　教学过程与设计说明：

　　教学过程设计说明

　　一、谈话入境，导入新课。

　　1．围绕鈥溤谀愕纳�活中有月亮的晚上是怎样的？在有月亮的晚上你们都在干什么？鈥澱庖换疤猓�老师与学生进行谈话，将学生带入课文情境。

　　2．教师导入新课：这篇课文围绕着鈥溣性铝恋耐砩镶�澱箍�，写在那些有月亮的晚上，师生相约去学校上晚自习的情景，为我们展现了一幅优美动人的图画。现在我们就走进课文，去欣赏这幅优美动人的图画。

　　二、学习课文，品读探究。

　　1．初读课文

　　初读提示：出示课件

　　（1）选择自己喜欢的方式读课文，要求读正确、流利。

　　（2）勾画出你认为的文中好词好句，多读几遍。

　　2．教师检查学生初读课文情况。

　　3．再读课文

　　再读提示：出示课件

　　（1）默读课文

　　（2）边读边思考：在有月亮的晚上都发生了什么事情？