西师版语文四下：《马蜂与熊瞎子》教学设计

　　教材分析

　　本文通过写马蜂的特点和它偷食蜂蜜以及棕熊劫食马蜂窝的过程，写出了大自然中相互依存、相互制约的生物链。

　　教学目标

　　1、自学本课生字，运用联系上下文的方法，理解鈥溄俣徕�濃�溹平锈�濃�溂辈豢赡外�濃�湽始贾匮葩�濃�溞穆�意足鈥濃�溔浩鸲�攻之鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。

　　3、自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用。

　　课时划分

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、自读课文，自学生词

　　1. 自由读课文，勾画生字，注意读准字音。

　　2. 抽读课文，要求读正确、流利。

　　二、再读课文，把握大意

　　1. 默读课文，想想每段的意思。

　　2. 交流、点拨。

　　3. 试着说说全文的主要内容。

　　三、交流

　　文章写了马蜂的特点和它偷食蜂蜜以及棕熊劫食马蜂窝的过程。

　　四、作业

　　1、抄写生字词。

　　2、有感情的朗读课文。

　　第二课时

　　一、精读课文，品词析句

　　1. 学习第1、2段，初步感知马蜂和棕熊各自的特点。

　　（1）自读、勾画能表现马蜂、棕熊特点的句子。

　　（2）交流、引导：重点抓鈥溄俣徕�澨寤嵝艿奶埃�抓鈥溔�针刺鈥澨寤崧矸涞亩拘源螅�攻击性强。

　　2. 学习第3段，着重体会马蜂攻击性强的特点。

　　（1）默读思考：在马蜂与工蜂的战斗中，哪些地方最能体现出马蜂的鈥湽セ餍郧库�潱�

　　（2）交流。

　　3. 学习第4、5、6段，勾画描写生动的词句，着重体会马蜂鈥溔浩鸲�攻之鈥澋那烤⒑妥匦茆�溄俣徕�澒�程中的聪明、贪婪、可爱。

　　（1）勾出描写生动的词句，自读体会。

　　（2）交流感受，指导朗读，重点围绕鈥溄俣徕�潱�从上山崖时的聪明、吃蜂蜜时的贪婪、下山崖时的可爱三个方面了解熊的特点；围绕鈥溔浩鸲�攻之鈥潱�体会马蜂攻击性强的特点。

　　（3）师引读5、6段。

　　二、总结全文，悟得方法

　　1. 读文、思考：作者为什么能把马蜂与熊的特点写得生动、传神？

　　2. 交流、总结：抓住极具特点的神态、动作进行描写。

　　三、课外作业，加强练习

　　1. 布置小练笔。

　　2. 反馈修改。