人教语文六上:《草虫的村落》教学设计
教学目标:
1、默读课文,把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。
3、学会6个会认字,并能按要求进行词语积累。
教学重点: 默读课文,把握文章内容。
教学难点:体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
教学时间:1课时。
教学过程:
(一)谈话导入:
同学们,我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后,越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱,就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢!今天,我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐,那里就是?(学生齐说课题,教师板书)
(二)整体感知课文内容:
1、自由朗读课文,要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。
2、指名朗读课文,师生共同评价是否正确,反馈预习情况。
3、默读全文,想一想:鈥湶莩娴拇迓溻澑懔粝铝嗽跹挠∠螅恐笱杉虻ヌ柑福梢杂梦闹械拇视铮部捎米约旱幕啊
(三)默读课文,把握内容:
1、出示自学提示:默读课文,想一想你在鈥湶莩娴拇迓溻澲锌吹搅耸裁矗换闶谴幽切┟栊粗刑寤岬阶髡叩姆岣幌胂蠛投捞馗惺艿模
2、学生自学,教师巡视。
3、学生汇报交流自学情况,教师点拨:
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追问:作者为什么要把黑甲虫称作鈥溣蜗棱澞兀
小结:从这位勇敢的游侠身上,我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的,作者看到了它,并做了合理丰富的想象,也感到了快乐。
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(3)从鈥溡衾盅葑嗷徕澲校寤嶙髡叩亩捞馗惺埽
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学生可以通过鈥溡粼镶潯⑩溋槿澨寤嶙髡叻岣坏南胂罅Α
作者认为甲虫的叫声鈥溣庞谌思涞囊磺幸衾肘潱又心闾寤岬搅耸裁矗
(4)从鈥湸迕竦那诿憷投澲校寤嶙髡叩亩捞馗惺埽
是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙,你能理解吗?(生活的快乐,以及对自己家的责任感,促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各司其职,在劳动的同时,它们也从中感受到了快乐。
(四)情感升华,感受写法:
1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想,为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢?同桌相互讨论讨论。
2、师生交流:
(1)认真观察事物,特别是观察容易被大家忽视的小生灵,而且有自己独特的视角;
(2)能展开丰富的联想与想象,表达自己独特的感受;
(3)喜爱小昆虫,有一颗关爱小动物的善良的心;
(4)热爱大自然,热爱生活。 鈥︹
3、大家分析的都很好,其实作者在文中也流露出了,我们来一起对读一下文章的开头和结尾部分,读出作者这份情怀。
(五)将自己喜欢的词句摘录在采集本上。
教学反思:
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