预习要求：

　　看第43页，说一说你是怎样比较这些数的多少的。

　　教学目标：

　　1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。

　　2、培养学生的合作与交流的意识与能力。

　　教学重点：

　　理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。

　　教学难点：

　　相对性的理解并能进行正确地表述

　　教学准备：

　　例9的投影片、小小养殖场和巩固练习1以及游戏题的投影片。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、按顺序写数。

　　18　 （ ）　（ ）　（ ）　（ ）　（ ）　（ ）　（ ）　26

　　（ ）　（ ）　（ ）　（ ）　（ ）　（ ）　（ ）　69　70

　　2、62后面连续的五个数是（　　　　　　　　 ）

　　62后面的第五个数是（ 　　　　　　　　）

　　3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。

　　35　 87　 70 　62 　15　 6

　　二、新授。

　　1、投影出示例6．

　　教师：红球有几个？（58个）蓝球有几个？ （15个）黄球有几个？（10个）

　　大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多的数。

　　教师告诉学生，58比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多。

　　请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些．

　　2．投影出示小小养殖场。

　　小组讨论：小小养殖场，谁比谁多一些， 谁比谁多的多，谁比谁少一些．

　　学生分小组讨论得出结论：鹅比鸭少一些，鹅比鸡少得多，鸡比鸭多的多等等。

　　三、巩固练习。

　　1．小娟有37张邮票．（投影片出示）

　　本题可先让学生独立完成，再集中交流。（1）小明可能有几张邮票？（2）小红可能有几张邮票？

　　2、第43页鈥溩鲆蛔鲡��

　　第1题：4人小组根据题意每人用鈥湺嘁恍�、少一些、多得多、少得多鈥澦狄痪浠啊�

　　第2题：学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正．

　　第3题：看谁最聪明：你能想出几种答案？引导学生讨论交流。

　　3．下面各数中，谁比谁多一些，谁比谁多得多，谁比谁少一些？

　　15　 17　 45

　　四、小结。