教学内容：

　　三年级下册教科书第74-75页例1及练习。

　　学情分析：

　　这部分内容比较抽象，因此要多借助一些图形来帮助学生理解，比如：一条长1厘米的线段和一个1平方厘米的面积单位，通过直观认识，更好的加深认识和理解它们的区别与联系。1分米和1平方分米的比较，可让学生自己画出来，再进行比较。1米和1 平方米的比较，可让学生借助米尺和上节课所用的1平方米的纸进行比较。并结合练习题目让学生加以区分。

　　教学目标：

　　1、通过长度单位和面积单位的比较，使学生更清楚地认识面积单位。

　　2、初步明确1厘米、1分米、1米是长度单位，都可以用来度量物体的长度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面积单位，都可以用来度量物体的面积。

　　3、让学生通过充分亲身体验，建立长度单位和面积单位完整的表象。

　　教学重点：

　　使学生进一步认识面积单位。

　　教学难点：

　　明确分清长度单位和面积单位。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1、出示长方形、正方形

　　2、求周长

　　3、求面积

　　4、计算周长的常用单位

　　5、计算面积的常用单位

　　【设计意图：让学生通过比较初步感受长度单位和面积单位的区别】

　　二、新授

　　1、画一条长一厘米的线段

　　2、画一个面积是一平方厘米的正方形

　　3、画一条长一分米的线段

　　4、画一个面积是一平方分米的正方形

　　5、比一比，有什么异同

　　6、感受长一米的线段和一平方米的正方形

　　【设计意图：学生通过动手操作，亲身体验长度单位和面积单位的区别，并让学生通过动手来加深印象】

　　三、练习巩固

　　1、填空

　　黑板长4（ ） 一枚邮票的面积是4（ ）

　　小明身高128（ ） 一块手帕的面积是4（ ）

　　小华腰围6（ ） 一块黑板的面积是4（ ）