师：你能介绍一下兔博士的家吗？学生看图说一说。师；认真观察地球仪，说说地球仪的位置。

　　生1：地球仪在桌子的上面。

　　生2：地球仪在闹钟的右边，小熊的左边。

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　　（鼓励学生用不同的表达方法说出地球仪的位置。）

　　2．说出各种水果的位置。

　　教师引导学生看图，先组织学生在小组中说一说。（参看“图片集锦——好吃的水果”）

　　集体交流

　　师：选择一种你最爱吃的水果，说一说它的位置。

　　学生根据自己的喜好进行选择。教师注意引导全班学生倾听评价置会有不同的表达方式，只要学生说对了，教师都应给予表扬肯定。

　　3．给小动物分房子。

　　（1）教师引导看图，弄懂题意，请学生介绍各种小动物。（参看“图片集锦——给动物分房子”）

　　师：图中有一座4层楼的新房，有4只小动物正准备搬进新房呢，它们到底是谁呢？

　　生；有小狗、小白兔、小熊、大公鸡。

　　师：它们分别住在几层楼呢？大家给小动物们分一分。

　　学生独立思考。

　　集体交流时只要学生能大胆地说出自己的想法，并且能正确描述它们的相对位置即可。

　　五、总结

　　师：我们这节课学习了什么？（上下）。

　　大家会用上下来说明物品的相对位置吗？（会）

　　今天回到家，观察自己的房间，看看各个物品摆放的位置。