冀教数学三下:《乘数末尾有0的乘法》教学设计
教材分析说明:
教材围绕电影院的座位鈥澤杓屏肆礁鑫侍猓阂皇氢溤疵颗庞36个座位,共有30排,原来一共有多少个座位?鈥潱欢氢溝衷诿颗旁黾拥40个,现在一共有多少个座位?鈥潯T诮饩龅谝桓鑫侍庵校Щ嵋桓龀耸┪灿0的乘法计算;在解决第二个问题时,学习两个乘数末尾都有0的乘法的计算方法。同时学习整十数乘整十数的口算。结合试一试3道题的计算,设计了两位数乘两位数,积最高是几位数?最少是几位数?的讨论。培养学生估计的意识,提高计算的正确率。
素质教学目标:
【知识教学点】结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。
【能力教学点】会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。
【德育教学点】在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。
教学重难点:
掌握算理和计算方法并熟练计算。
教学过程:
一、情境创设
由学生喜欢看电影入手,介绍电影院的设置。
中山路小学要组织一次看电影活动,我们也一起去看看
(出示情景图)
仔细观察情景图,读读旁边的问题,了解题中的信息和要解决的问题
二、自主探索
原来一共有多少个座位?
请同学们列出算式,自己试着算一算。
想一想还有其它方法吗? (1)36脳10=360(个)
360脳3=1080(个)
(2)3 6 (3)3 6
脳3 0 脳 3 0
0 0 10 8 0
10 8
10 8 0
三、合作交流
1.小组交流
请同学们把你计算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说。
2.全班交流
哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说?
3.在讲解时,应重点介绍用竖式计算的简便方法。
引申:现在每排增加到40个座位,现在一共有多少个座位?
提醒学生,鈥溤黾拥40个鈥澓外溤黾40个鈥澥遣灰谎暮濉 1.小组内交流各自的算法和想法,然后共同总结算法。
2. 各组间交流算法,其他同学认真倾听,可随时进行质疑、提问或提建议。
3.你能介绍一下本题竖式的书写格式吗?(注意进位)
学生可列式,可口算也可竖式计算,注意引导竖式计算方法。
4 0
脳3 0
12 0 0
四、实践与应用
1. 练一练:
*脳30 10脳10 99脳99
2.小结:(1)乘数末尾有0的乘法的计算方法。
(2)两位数乘两位数,积最多是几位数?最少是几位数?
作业:书上43页第2题 1.独立完成,然后进行交流
1920 100 9801
2.(1)先乘0前面的数再在积的后面添0。
(2)了解两位数乘两位数的积最多是四位数,最少是三位数。
相关文章: | ◇ 被乘数、乘数末尾有0的乘法 | ◇ 被乘数末尾有0的乘法 |
◇ 《三位数乘两位数》因数中间、末尾有零的笔 | ◇ 《乘数、除数是三位数的乘法和除法》单元教 |