三、学习声母 p

　　１、字母 p 的发音：

　　师：第二幅图画的是什么？一个小男孩在爬山。

　　师：字母 p 读爬山的“爬”，“山坡”的“坡”音。

　　（教师示范读，并讲解。）

　　发音要领：发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意：“b”不送气，“p”送气。用一页纸试试，发“p”时，纸会颤动。

　　学生练习读，相互纠正，教师巡视。

　　２、字母 p 的书写：

　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“p”？字母“p”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？

　　注意：从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。

　　（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）

　　第二课时

　　一、学习声母 m

　　１、字母 m 的发音：

　　师：第二幅图画的是什么？两个小朋友在一座拱门，蒙着眼睛玩摸人的的游戏。

　　师：字母 m 读摸的“摸”的音。

　　（教师示范读，并讲解）

　　发音要领：双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动

　　（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）

　　２、字母 m 的书写：

　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“m”？字母“m”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？

　　注意：m 像两个门洞，“m”占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。