１、出示“m”的图：

　　⑴问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？

　　⑵这个字母怎么读？

　　⑶发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。教师示范读。

　　⑷学生练习读，体会发音方法。

　　⑸开火车读。

　　２、学习“m”的形：

　　⑴看图说说怎样记住“m”的形？

　　⑵编记忆小儿歌：两个门洞“m m m”

　　３、指导书写“m”：

　　⑴认识基本笔画：“

　　”右弯竖。

　　⑵学生书空“

　　”。

　　⑶请同学观察书中字母“m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？

　　⑷教师范写，强调“m”占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。

　　⑸学生练习书写，教师巡视，个别辅导。

　　⑹展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。

　　（四）学习“f”的音形：

　　１、学习“f”的音：

　　⑴提问：从图上你知道了什么？

　　⑵借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发音要领。

　　⑶学生体会读。

　　２、学习“f”的形：

　　⑴怎么记忆“f”的形呀！你们见过拐杖吗？