⑵问：小女孩在干什么？

　　⑶讲：小女孩在推卡片“b”，表示“b”和“a”要快速连读。

　　⑷教师范读“ba”，学生仿读：

　　强调“声韵连读”的要领是：“前音轻短后音重，两音相连不留空。”也可这样记：“声韵连着发，千万别分家。”

　　⑸学拼音方法儿歌。

　　⑹同桌同学互读，相互纠正，体会发音要领。

　　２、看图拼读音节：

　　⑴出示电脑课件：

　　⑵拼读练习：

　　告诉学生“b”和“u”用线连起来表示“b”和“u”组成音节。

　　⑶给学生充分的拼音时间，引导学生在拼读中模索规律。

　　有的音节不太好拼，可以加上声调练习。如：bù pú mǔ fù bó。

　　三、学习小儿歌

　　１、电脑课件一句一句出示，出示一句学生读一句。指名读，同桌互读儿歌。

　　２、找出新学的字母，电脑放大“b p m f”后，学生练习读。

　　四、小结

　　今天我们除了能认识４个声母朋友，还学习了拼读音节的方法，老师希望你们课下多练习，比比谁拼得又快又准。