自我感觉这节课比较成功的地方在于课堂游戏（生字炸弹），通过师生互动的环节，学生的学习兴趣顿时提高了。将学生的注意力都集中在课堂上，使得教学效果得到进一步提升。但是在进行生字教学时，我仅仅是让他们跟读、齐读、分组读，没有采用多种形式让学生进行字音、字形的记忆，使得整个字词教学的环节显得很机械，这种教学方法收到的效果也不太好。

　　基于此，在以后的教学中。我应该结合形近字、组词等多种方式让学生进行生字的识记，便于学生快速且牢固地掌握生字词。

　　整堂课的气氛较好，并且分角色朗读的环节吸引了学生的注意力，引起了学生的学习兴趣，调动了他们的积极性。但是在进行练习时，我没有注意分角色朗读的设计，只是让男、女同学各自扮演小鸭子和鸭妈妈，所以在这个环节比较乱，学生衔接得不太好。

　　在这节课上，我不仅运用了课堂常规管理的口令维持课堂纪律，还提取了形式多样的活动吸引学生的注意力。逐渐丰富学生的学习活动。从而达到了师生双方的互动学习，增强了教学效果。

　　由于一年级学生的自学能力还比较弱。因此当男同学读完小鸭子的句子后，女同学很难快速地反应过来，致使整个课堂出现一片嘈杂。由于一年级小朋友的思维以具体形象思维为主，所以学生的学习不仅要注意从学生的生活经验出发，还要通过亲身经历感知学习内容。所以在以后的教学中，我需要进行多方面的尝试，力求在教学、课堂管理方面都有一个新的突破