教学目标

　　★写在田字本上的六个汗字,做到笔画正确.认识"单人儿旁"(亻).

　　★准确读认十二个生字.

　　★背诵课文，大声朗读课文时要依靠汉语拼音。

　　★了解小鸡,小狗,小鸭,小马四种小动物爪(蹄)的不同特点以及青蛙冬眠的特点,培养学生观察生活的习惯,热爱生活的感情.

　　学生分析:小学生年龄小,缺乏生活经验,对小动物爪(蹄)的形象了解不多,而且由于城乡差别,学生可能连这四种小动物也没有看见过,即使看见过也可能没见过它们的脚,所以,帮学生建立认识很重要.

　　教学时间:2课时

　　教学准备

　　教师:

　　1.布置学生课前观察小鸡,小狗,小鸭,小马四种小动物爪(蹄)或向家长请教了解.

　　2.准备课件

　　3.准备识字星和写字星若干颗

　　学生:

　　水彩颜料,调色盘(平的)

　　教学过程

　　一,设置情境,引人入胜.

　　1 师:今天我给大家带来一位新朋友,看(出示动画小兔) "大家好,我是小兔聪聪"

　　今天是聪聪的生日,你们想送它生日礼物吗 聪聪有一群小伙伴,他们说要送聪聪一件特殊的礼物,一大早就放在门外,可是昨天下了一夜的大雪,他们的礼物能按时送到吗

　　2 (课件出示:音乐中雪花静静的飘落,森林中一座小房子,门外是美丽的脚印,小兔推开门出来)

　　聪聪:"我的礼物是什么呢 "

　　师:同学们你们知道聪聪的礼物是什么吗

　　(学生猜)

　　3 聪聪:它们都是谁送的呢

　　(学生根据自己的了解回答)

　　二,借助课件,认识四种小动物爪(蹄)

　　1 师:你们猜的对吗 让我们来看一看.原来今天早上……大家看,谁来了 (课件出示小鸡走来)

　　(指名回答)

　　2 他要送聪聪什么礼物 (如学生说不出来竹叶,就出示竹叶图让他们观察,像不像)

　　你怎么知道的 (点击小鸡,一侧出现竹叶图)你们看他画的象不象

　　(学生根据自己的了解再结合课件回答)

　　为什么小鸡画竹叶呀

　　3 (出示小狗图)谁来了,他送聪聪什么画 你怎么知道的 (出示梅花图)他画得象不象 学生回答.