1、 不知小朋友发现没有，自选商场的东西可不是随便摆放的，大家观察一下，也可以回忆一下你见过的真正的商场，看谁能发现商场里的东西摆放有什么规律？（把好吃的摆在一起，把用的摆在一起，把文具摆在一起）这叫分类摆放（课件出示）我们也来分类读读这些词语。你会分类吗？请你也试试，能不能把手中的卡片也分分类。

　　2、自选商场里的东西分类摆放的，这样做，人们选东西时就很方便，（屏幕上出示句子：在自选商场里买东西真方便。），拼一拼，读一读这个句子。谁能把这个句子读一读？（抽生读、领读、齐读）

　　（四） 巩固生字的读音。

　　1、 通过逛自选商场，生词大家都会读了，现在把生词里的生字单个请出来，在屏幕上排好了队，大家试试能不能读下来，不认识的字可以问问小伙伴。（学生练习）

　　2、大家看看屏幕上的这些字，哪个字，你有好办法记住它？可以自己想，也可以和同桌和小组的小朋友商量。

　　3、交流：

　　（1） 把“手”的竖钩变成竖弯钩就是“毛”（换笔画的方法课件演示变换过程）

　　（2） “笔”是“毛”上加竹字头。（课件）因为笔杆是竹子做的，笔头是毛做的，所以笔上面是竹字头，下面是毛。

　　（3） “尺”用编字谜的方法“一人擦掉口字的第一笔”（课件演示）

　　（4）“牙”穿字去掉穴就是牙。（去偏旁的方法，也不错）

　　4、 用我们刚才想的好办法，再读一下这些生字。有没有小朋友能组着词领大家读。大家会读吧，同桌俩，你读给我听，我读给你听。

　　5、开双轨火车。

　　三、走进生活，扩展识字。

　　1、 认读商品包装

　　课前布置大家去自选商场买东西，把商品包装收集起来，大家做了吗？

　　以小组为单位互相交流

　　2、指小组汇报，领读（展台）

　　3、这节课，我们在自选商场里认识了许多字，除了自选商场，你还在什么地方，或者做什么事的时候也能识字呢？（学生交流：看电视识字、看广告牌、商店名称、单位名称等渠道识字。）汉字在我们的生活中是随处可见，只要是有心人，就会在生活中认识许多字，我们大家来个比赛，看谁在生活中认识的汉字最多，成为我们班的识字大王。