各位评委，各位老师，各位同学们，大家晚上好！我是二号选手全恒明，来自08教技1班。今晚我将为大家引入一篇优美的儿童诗，《小小的船》，这首诗来自小学语文一年级第一册第三单元。

　　下面我通过说教材、说教法学法、说教学过程设计和说板书设计几个部分来对本课第二课时教学进行说明。

　　第一模块：说教材。

　　本文是一个孩子联想自己坐到月亮上去，作者以丰富的想象描绘晴天夜空的美丽景象。通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务，同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。

　　据此，我本节课的教学目标设计如下：

　　★认知目标：理解课文中“闪闪的，弯弯的”等词的意思，运用“„„像„„”的句式说话。

　　★技能目标：初步培养学生的想象力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。

　　★情感目标：培养学生欣赏大自然美景和热爱大自然的感情。

　　教学重点：

　　朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：

　　借助画面，通过想象引导学生体会诗的意境，获得阅读的乐趣与 的熏陶。

　　第二模块：说教法、学法。

　　教法：鉴于教材特点和学生认知特点，我采取以语言为主的教学方法，通过问题讨论法，教师导学法，达到“学会学习”和“学会创造”的社会要求。

　　学法：依据“看——读——说——诵——想”的线索，不断地发现问题、解决问题，最后获得知识。

　　第三模块：说教学过程设计。

　　“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素，结合教师主导，学生主体的原则。

　　为了培养学生各方面素质，我设计了以下的教学环节：

　　第一步：创设情境，激趣导入。

　　看到这一幅美丽的图画，大家想不想上去玩一玩呢？今天学习《小小的船》就可以满足我们的愿望。

　　【设计意图】引发学生兴趣，提高有意注意和无意注意，诱发学生探索新知的欲望。

　　第二步：理解课文，阅读课文。

　　这是本节课的重点环节，将由四个步骤来完成。

　　1，自由读：