小学汉语拼音:《ai ei ui ao ou iu》反思
我在教学《ai ei ui ao ou iu》第一课时时,根据教学内容和对一年级学生的心理发展特点,在教学中设计了丰富图片的幻灯片,让学生学习的兴趣更加浓厚。
1、在复习导入揭题新授环节,我让卡通图片背着单韵母出现,让学生响亮地喊喊它们的名字。小游戏激发起了学生学习汉语拼音的兴趣,使学生有乐于往下学习的愿望,从而引出新课揭题ai ei ui ao ou iu。
2、在教学带声调读复韵母时,我又以开小火车、学生领读等教学形式激发学生参与的热情。
3、以儿歌的形式学习复韵母标声调,一年级的学生注意力容易分散,上课时间长了也容易出现学习疲劳,儿歌的设计不仅激发起学生的学习兴趣,而且在游戏中也学习到了新的内容。
4、在教学过程中还要注意学生的听课状态,在平时多注意学生课堂习惯的培养。 对于刚刚入学的儿童来说,枯燥的汉语拼音需要掌握巩固,就需要教师利用各种教学方法提高学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,只有学生感兴趣了,学起来才会轻松。因此,在教学中教师可以适当设计游戏,创设了情境、语境。寓学于玩,寓教于乐,不仅吸引学生了的注意力,激发他们的学习兴趣,增加了学习的情趣,又渗透的品德教育。
《小学汉语拼音:“ai ei ui ao ou iu”反思》摘要:的学习兴趣,而且在游戏中也学习到了新的内容。 4、在教学过程中还要注意学生的听课状态,在平时多注意学生课堂习惯的培养。 对于刚刚入学的儿童来说,枯燥的汉语拼音需要掌握巩固,就需要教师利用各种教学方法提高...
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