(4)学生描一个，写3个“儿”字。

　　“子、日”字的教学步骤同上，注意：写字时，一定先让学生独立观察尝试写一写，教师不可过多包办代替。

　　在教“日”的书写时，要再归纳书写规则：先进人，后关门。

　　(从识字写字教学开始就注意发挥学生的主动性，给他们更多独立发现的机会，这样养成习惯，就会慢慢形成能力；在学习简单汉字的同时，渗透书写规律，以提高学生独立书写能力。)

　　三、综合练习

　　以在拼音王国做游戏为情境，设计以下几个练习：

　　1?在百花园中赏花，读出花中的音节，就奖给一朵小红花。可提供以下音节词：

　　ｂáｉｘｕě?ｑｉé ｚｉ?ｑｉē ｋāｉ?ｌǜ ｙè?ｒì ｙｕè?ｊｉē ｚｈù?éｒｇē?éｒｎǚ?ｌｉè ｋāｉ?ｑｕē ｓｈǎｏ

　　2?走一走独木桥。要想走过独木桥，就要读出桥上的音节句子。

　　(1)ｙé　ｙｅ　ｄｅ　ｈú　ｚｉ　ｂáｉ　ｂáｉ　ｄｅ.

　　(2)ｊｉě　ｊｉｅ　ｚàｉ　ｄú　ｓｈū　ｘｉě　ｚì.

　　(3)ｍā　ｍɑ　ｇěｉ　ｍèｉ　ｍｅｉ　ｍǎｉ　ｘｕē　ｚｉ.

　　(4)ｍá　ｑｕè　ｚàｉ　ｗū　ｈòｕ　ｆēｉ　ｌáｉ　ｆēｉ　ｑù.

　　(读时，要先让学生全体练读、同桌互读，再指名读、齐读。)

　　3?草地寻宝。在生字卡片中，快速找出老师读出的生字。

　　(可以把学生认识的字卡片尽量多摆几个。)

　　(在丰富有趣的游戏活动中，让学生巩固知识，品味快乐，激发兴趣，锻炼竞争意识，在愉悦中完成学习任务。)

　　四、总结

　　愉快的拼音王国之旅结束了，谈谈你的收获吧!(指名发言)