小学汉语拼音:《an en in un ün》教案(2)
学习方法同上。注意讲明:在发音时,把发o的口型摆对,将o音发准后,再发鼻音长尾巴-ng,就是ong的音。
七、巩固练习
1、认读字母卡片,开展小竞赛,看谁指得又快又准。还可以用学具进行反馈练习。
2、用磁板进行字母组成练习。
3、用投影片练习拼音。
听一听,想一想,这些音节是什么?
gāng dēng dòng dīng fēng nòng gong qíng
第二课时
一、导入新课
1、复习四个后鼻韵母ang、eng、ing、ong。
①进行四声的定调练习。
②比较字形,找出特点,加深记忆。
2、出示图3。图上画的是什么?(是一只老鹰)上节课学习了后鼻韵母ing。它是不能自成音节的。在给汉字注音时,在这个字母前再加一个声母y,就是这节课要学的一个整体认读音节ying。教师边讲边板书。
1、教师范读,学生仿读。人人练读。
2、练习ying的四声。(打乱顺序的定调练习)
3、用ying的四个声调进行组词训练。
4、指导书写,抄字头。
二、让学生回忆三拼连读的发音要领。
声母轻短,介母快,后音响,三音相连猛一碰。
1、出示拼读卡片。(投影)
j—i—ong→jiong g—u—ang→guang
q—i—ong→qiong k—u—ang→kuang
x—i—ong→xiong h—u—ang→huang
2、学生自己练读,同桌互相练习,单人读,齐读。
过渡句:秋天的时候,天空格外晴朗。有很多人喜欢在这个季节里做什么呢?(放风筝。)请同学们看一幅图画。
三、出示图5(投影或用书上的插图)
1、回答问题:图上画的是什么?(小男孩放风筝。)
2、出示拼音句子。
3、学生读。单人读,领读,齐读。
4、教师利用投影打出事先画好的四线格,在上面范写音节词,学生仿照进行抄写。
四、指导读课文
五、作业:
从汉语拼音学具卡片中找出ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母和整体认读音节ying,并进行四声练习。