语文三年级上册《所见》教学教案
教学目标
★认识鈥溎菱潯⑩溒镡潯⑩溦疋潯⑩滈锈澋茸帧
★理解古诗意思,并能有感情地朗读、背诵这首诗。
★体会作者热爱大自然的思想感情,培养对大自然的热爱和观察的兴趣。
教学重点
★理解古诗意思。
教学难点
★体会作者热爱大自然的思想感情。
教学课时
1课时
教具准备
生字生词卡片、教学挂图
教学过程
第一课时
一、导入:
1、同学们,瞧!夏天是山村最美的季节。天空那么蓝;远处是青青树林,池塘边,柳树上的嫩叶,象刚洗刷过似的。一幅动人的画面印入了我们的眼帘。
2、看图了解诗意:
A、谁能把你所看到的说说给大家听听?(指名说图意)
B、师概括诗意:夏季的一天,一个年少的牧童悠然自得地骑在黄牛背上,唱着山歌在山间小路上行进。那嘹亮的歌声在树林中回荡。忽然他听到了知了的叫声,就马上停止了歌唱,跳下牛背,站在那儿一动不动。
3、介绍作者:
A、这动人的画面不仅咱们看到了,一位清代的诗人也看到了,他的名字叫袁枚。
B、当他看到这动人的情景,就提笔将自己所看到的写成了一首小诗《所见》。
C、师范读全诗。
二、初读古诗
1、自由读诗歌,读准生字字音。
2、采取指名读,全班通读等多种方式检查读的情况。
3、指名学生朗读全诗。
4、学生自读诗文,质疑问难:
欲:在诗中的意思是鈥溝胍潯
樾:鈥準饕踱澋囊馑肌b溋珠锈澥侵该艿氖髁帧
鸣:鈥溄锈澋囊馑肌
捕:鈥溩解澋囊馑肌
三、精读古诗
1、读第一、二句。
(1)说说你读懂了什么?(放牛的孩子,骑在牛背上。他响亮的歌声在茂密的树林中振荡。)
(2)指导学生带着愉快的心情读全句,边读边想牧童骑牛唱歌的情景。
(3)用自己的话描述一下当时的情景。
2、读第三、四句。
(1)读第三、四句。牧童在干什么?(观察他的表情。)
(2)牧童怎么知道树上有知了?(学生找到鈥溍澴帧#
(3)读到这里,你觉得牧童是个什么样的小孩?(活泼,顽皮,机敏,愉快,可爱鈥︹Γ
(4)牧童捉到蝉了吗?编一个故事,讲给大家听。
3、自由读,边读边体会诗的意思。
4、大声朗读,想象诗人当时所见到的情景。
5、背诵全诗。
板书设计:
1所见
骑黄牛
牧童歌振林聪明可爱
欲捕蝉
闭口立
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