（二）看拼音读词语并认字

　　师：刚才我们拼了那么多音节，没有一个小朋友们被打中，你们表现得非常出色，老师奖励你们几个词语（教师出示词语按门铃、圆圈、饮料、全面、树根、音乐、脚跟），它们的读音老师先不告诉你，你能不能借助拼音把它们拼出来呢？

　　学生自己在下面拿着小卡片拼读。

　　师：我们小朋友现在可真厉害，自己就能看拼音识字了。在拼读的过程中，同学们可要注意这几个整体认读音节的读法，让我们再来拼一拼这四个音节。

　　学生一齐拼读。

　　师：如果老师从这些词中抽出几个字，你还认识吗？生：认识。

　　指名认读按、圆、饮并扩词。

　　师：我们今天又认识了三个字（教师把生字卡片贴到黑板上）请同学们再认一遍。

　　师：我们再做个小练习，书上就有，请同学们把书打到36页，看“读一读,连一连”，这道题需要老师帮忙吗？

　　生：不需要。

　　师：那你先自己动手连一连吧。

　　学生先独立做后集体订正。

　　五、学写拼音

　　师：小朋友们借助拼音不仅认识了字，还解决了问题，学拼音重要吗？（重要）我们把它们写下来好吗？想一想，在书写的时候应该注意些什么呢？

　　生：不要写分家。

　　师：看老师给你们写一个an（教师板书an）。剩下的拼音，老师不给你们写，你们有没有信心写好它们呢？

　　书写展示，教师适时进行指导。

　　六、课堂结语：

　　这节课我们不仅认识了三个复韵母an en in、两个整体认读音节yuan yin，还认识了三个字按、圆、饮，我们的收获大不大？（大）回家以后把你今天的收获告诉爸爸妈妈好吗？