长春版拼音:《an en in》教学实录
一、复习导入
师:同学们,瞧,这里有很多彩旗,你能读准彩旗上的拼音吗?
出示课件:ao yi iu ui、 huí ye yu māo 、er cǎi yue què
学生开火车认读,在认读的过程中提问:你能说说你是怎么区分iu 和ui的呢?生:先读i再读u是iu;先读u再读i是ui。
师:这是我们以前认识的拼音朋友,今天我们要到拼音王国去认识三个新朋友。(教师板书课题)
二、认读韵母an en in以及四声
(一)an en in的认读
1、认识an
师:这三个新韵母你们认识吗?谁会读?请会读的小朋友读一读。
指名读an en in。
师:有的小朋友可真厉害,老师还没教他就会了!为了让你们记得更深,老师这有一张图片(出示“按门铃”图片)
师:这是谁在干什么?
生:一个叔叔在按门铃。
师:你说得真完整!
师:如果我们把“按门铃”的“按”读得平平的,就是这个字母的读音(教师出示“an”的卡片)知道它怎么读吗?
教师示范:先读a,再读n,连起来就是“an”。
学生开火车练读“an”。
师:这组同学读得可真准啊!
2、认识en
师:an我们小朋友会读了,那么你能用同样的方法读准这个韵母吗?(教师出示“en”的卡片)
学生开火车练读en。
3、认识in
教师出示“饮料图片”:看,这是什么?
生:这是饮料。
师:准确地说这是一杯饮料。如果”饮“读成第一声就是“in”。
学生开火车练读in。
4、记忆an en in
师:谁能用我们学过的编儿歌的办法记住an en in?
生1:按门铃 按门铃 an an an。
生2:恩情 恩情 en en en。
师:谁能把这三个复韵母编进一首小儿歌里?
生:安全 安全 an an an
恩人 恩人 en en en
林荫路 林荫路 in in in
师:你不愧是我们班的学习小博士!你能领着同学们读一遍吗?
学生一齐拍手读儿歌。
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